隨著基礎(chǔ)大模型的不斷成熟，AI相關(guān)應(yīng)用也迎來快速發(fā)展。近日，廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院計算機工程技術(shù)學(xué)院（人工智能學(xué)院）自研推出AI對話模型，并結(jié)合中軟國際教育科技集團智云數(shù)智平臺成功實現(xiàn)落地應(yīng)用，賦能賦智學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)域，為教師和學(xué)生帶來更具個性化、高效和智能化的學(xué)習(xí)體驗。

在“大模型+教育+AI”不斷深入融合的今天，高校信息化建設(shè)的重心逐漸從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)轉(zhuǎn)向服務(wù)應(yīng)用建設(shè)。利用人工智能技術(shù)輔助校園信息化建設(shè)，成為各高校信息化建設(shè)的新思路。廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院副校長曾文權(quán)指出，廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院近幾年在人工智能教育上的成果，包括數(shù)字化課程和資源等，同時設(shè)立了人工智能專業(yè)，堅持人才引進，組建AI博士研究團隊，搭建智能算力中心，并打造職教大模型，構(gòu)建AI賦能教材等，實現(xiàn)利用AI技術(shù)賦能教育教學(xué)。

此次AI對話模型與智云數(shù)智平臺的成功融合，將為學(xué)生在實訓(xùn)課時實時向“AI老師“提問成為可能，真正做到隨問隨答即時性回復(fù)。這不僅能提高學(xué)生自學(xué)效果，還能擴大學(xué)生知識面，在此基礎(chǔ)上通過智云數(shù)智平臺知識圖譜、AI出題等功能，幫助學(xué)生更好地掌握課程和知識脈絡(luò)。相較于傳統(tǒng)課堂的填鴨式、說教式、灌輸式，師生問詢內(nèi)容種類多、獲取知識資源渠道多、相似問題重復(fù)出現(xiàn)等問題，智云數(shù)智平臺+AI對話模型，將極大的提高學(xué)習(xí)效率、降低教學(xué)成本，使學(xué)校資源得到充分利用。

廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制?？茖哟纹胀ǜ叩仍盒?。學(xué)校成立于1985年，前身是廣東省科技干部學(xué)院，2003年改制為普通高等學(xué)校，2004年被教育部、建設(shè)部確認(rèn)為建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程試點高校，2010年被教育部、財政部確定為“國家示范性高職院校建設(shè)計劃”骨干高職院校立項建設(shè)單位。2015年入選國家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位。2019年12月，被教育部、財政部列入第三類高水平專業(yè)群建設(shè)單位。

本次AI對話模型的成功落地，將助力廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院在信息化建設(shè)和人工智能應(yīng)用方面取得更大的進展和突破。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，大模型技術(shù)將會賦能更多場景應(yīng)用。未來，中軟國際教育科技集團將在保持持續(xù)提供優(yōu)質(zhì)解決方案、產(chǎn)品及服務(wù)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深耕教育行業(yè)，以客戶為中心，不斷打磨和完善智云數(shù)智平臺并將其推廣到更多高校的信息化建設(shè)中去，為教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型貢獻力量。