日前，北京市第五十中學高一的政治課上開展了一場關于個稅改革的討論，同學們拿著pad對起征點是否合理進行投票。

記者從北京市教委獲悉，目前，東城區20余所中小學校通過開展學科綜合課程、引入VR技術等舉措探索教學方式變革。

東城多校創新教學方式

這堂政治課的設計者名叫楊陽，是北京市第五十中學的一名政治老師。借助pad等技術在教學中的應用，楊陽的政治課變得生動起來。

另一間教室里，第五十中學初中部一年級學生李佳儒正在和其他組員一起組裝電動車的后輪。這個綠色能源電動車項目也是第五十中學學科綜合課程之一。

指導組裝小組的老師周天申介紹，參加該課程的學生將獨立完成除汽車發動機內部組件外的全部組裝。學生可以在課上接觸到工程器械，學到相關的機械知識。此外，課程還設立宣傳組，將同學的組裝過程通過社交媒體發布在網上，展示學習成果。

除了北京市第五十中學，東城區還有第二十二中學的翻轉課堂、微課程教學;第六十五中學基于VR技術的故宮課程等學習方式變革領域的實踐探索。東城區教委相關負責人表示，未來，東城區將通過激活資源、常態應用、推進實用技術等措施，著重探索促進學習方式變革的基本操作模式，結合東城區內學校教育特色，幫助各中小學校進行教與學方式變革的探究嘗試。

北京三成學校已搭建在線教育平臺

北京教科院課程中心副主任王凱表示，北京市第五十中學在教學中使用pad依托的是學校搭建的在線教育平臺。目前，北京市已有三分之一的學校搭建起了自己的在線教育平臺。通過平臺，學生可以完成課前、課中、課后三個階段的學習任務。

北京市第五十中學校長張威介紹，目前，學校的線上教育平臺尚未搭建完成，但已經開始在教學過程中進行試用。使用過平臺的老師會把意見向技術公司反映，公司會按照老師的需求不斷完善平臺的功能。

張威表示，技術不應停留在表面。只有老師們用著方便，才能更好地為教育服務。