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夢之墨“工程實踐與創(chuàng)新能力”系列課程走進哈工大

夢之墨Dreamink ? 2022-05-19 15:45 ? 次閱讀
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21世紀以來,世界前沿科學(xué)技術(shù)呈現(xiàn)多點突破的新態(tài)勢,科技創(chuàng)新能力越來越成為一個國家或者地區(qū)綜合實力的根本支撐。為此,我國先后制定并實施了“中國制造 2025”“互聯(lián)網(wǎng)+”等重大戰(zhàn)略,而實施這些重大戰(zhàn)略,需要培養(yǎng)一大批知識完備、技能精湛、綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強的工程技術(shù)人才,這就迫切需要加快工程教育改革創(chuàng)新。

近年來,夢之墨一直關(guān)注教育領(lǐng)域,發(fā)揮核心優(yōu)勢——“新材料、新技術(shù)、新工藝、新應(yīng)用”,開發(fā)出 “工程實踐與創(chuàng)新能力”的系列課程,為各類院校提供課程建設(shè)和課程改革專業(yè)化服務(wù),在培養(yǎng)學(xué)生工程實踐綜合能力的同時,鍛煉學(xué)生的學(xué)科融創(chuàng)思維,進一步提升學(xué)生的創(chuàng)新能力,助力培養(yǎng)滿足國家重大戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)需求和面向未來發(fā)展的應(yīng)用型、綜合型和復(fù)合型工科人才。

從去年開始,哈爾濱工業(yè)大學(xué)提出“教學(xué)-創(chuàng)新-競賽”一體過程式培養(yǎng),率先做出改變,圍繞電子設(shè)計等相關(guān)競賽,在電子工藝實習(xí)收音機課程基礎(chǔ)上,采用夢之墨”循跡小車課程方案“,增開”創(chuàng)新的智能小車設(shè)計與實踐課程”,打破了沿用多年的教學(xué)內(nèi)容的同時,探索規(guī)范化、體系化的培養(yǎng)模式。通過講授與動手實踐相結(jié)合的教學(xué)體系,讓學(xué)生充分掌握電路設(shè)計PCB制作、電子焊接、Arduino編程、系統(tǒng)裝配調(diào)試、賽道場景驗證等內(nèi)容。

課程中每一個模塊的設(shè)計都是以學(xué)生能力培養(yǎng)為出發(fā)點,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓展知識面,激發(fā)創(chuàng)造力。例如新材料液態(tài)金屬的引入,讓同學(xué)們零距離接觸國家戰(zhàn)略發(fā)展中的最新知識及行業(yè)最新成果;如PCB制作環(huán)節(jié),將增材制造技術(shù)融入實訓(xùn)內(nèi)容,工藝流程簡單,安全環(huán)保無污染,解決了PCB制作中的“瓶頸”,把枯燥乏味的“紙上談兵”式的電路設(shè)計環(huán)節(jié),變成了興趣盎然的“真刀真槍”式的創(chuàng)新制作。而接下來的制作組裝過程,則著重于培養(yǎng)動手能力,如何焊接電路板,使用開源MCU萬用表測量檢查……這些都充分地培養(yǎng)和訓(xùn)練了學(xué)生在硬件、軟件、系統(tǒng)等全方位的實操能力。

夢之墨“工程實踐與創(chuàng)新能力”系列課程作為從競賽中提取的課程內(nèi)容,有效的把學(xué)生在專業(yè)課程中必須掌握的各項基本技能、專業(yè)技能應(yīng)用于訓(xùn)練,讓學(xué)生在訓(xùn)練與問題的解決中獲得電子電路綜合設(shè)計能力的提升,促進教學(xué)與競賽的良性互動;同時以學(xué)科交叉運用為根本,以開放式綜合實踐為手段,提升學(xué)生的融創(chuàng)思維,加快培養(yǎng)新興領(lǐng)域工程科技人才。

目前該課程已吸引理工科學(xué)生1200余人,課程的核心設(shè)備是夢之墨快速制板系統(tǒng),設(shè)備操作簡單安全,人機交互界面清晰簡潔,流程化視頻引導(dǎo)操作,非常適合課堂教學(xué)需求。

在引導(dǎo)學(xué)生從跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨系統(tǒng)的角度,形成科學(xué)研究的大視野和大思路,領(lǐng)悟在實踐過程的科學(xué)方法、技術(shù)途徑和貫穿始終的人文精神等方面,夢之墨的課程體系同樣適用。哈工大開設(shè)的針對文史類學(xué)生的電子工藝制作課程,使工程實踐不再是工科生的“專屬”。該課程采取繪制發(fā)光簡單電路制作的方式,引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)作能力,繪制各種創(chuàng)意圖案,再運用電路知識和焊接工藝,完成作品,充分提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

未來,夢之墨將繼續(xù)緊跟新時代腳步,強化前沿技術(shù)與課堂的對接,深度服務(wù)教育發(fā)展,在與院校攜手中共進共贏!

聲明:本文內(nèi)容及配圖由入駐作者撰寫或者入駐合作網(wǎng)站授權(quán)轉(zhuǎn)載。文章觀點僅代表作者本人,不代表電子發(fā)燒友網(wǎng)立場。文章及其配圖僅供工程師學(xué)習(xí)之用,如有內(nèi)容侵權(quán)或者其他違規(guī)問題,請聯(lián)系本站處理。 舉報投訴
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