講了很多程序員的故事，今天來講點(diǎn)小程序員的故事。

深夜，一位少年在電腦前狂敲代碼，作為“監(jiān)督員”的貓咪不時(shí)過來查崗，少年不理它。說時(shí)遲那時(shí)快，貓咪突然躥上電腦桌，踩在了回車鍵上，這時(shí)正在編寫的程序開始了運(yùn)行，最后居然通過了測試！

這個(gè)看似荒誕的童趣故事，是一個(gè)12歲編程少年的真實(shí)故事。

這位小男孩叫做郭惟一，十幾天前才***的他，目前已經(jīng)擁有了自己的個(gè)人網(wǎng)站、公眾號和三款小程序。

像郭惟一這樣的例子，其實(shí)還有很多。不同于其他孩子沉迷于手機(jī)游戲，他們卻通過手機(jī)發(fā)現(xiàn)了另一片天地，那就是小程序。

開發(fā)小程序，是他們的興趣，通過小程序，他們幫助自己的同學(xué)、老師、學(xué)校解決了諸多問題，還可以分享自己的興趣愛好，將創(chuàng)造力發(fā)揮出最大價(jià)值。

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“不禿頭”程序員的靈感來源

在同齡人大多還陷于被家長管束“不能玩手機(jī)”的時(shí)候，這些小小程序員已經(jīng)成功“駕馭”了科技。

最近，同學(xué)們都在寫畢業(yè)同學(xué)錄，可是厚厚的一本同學(xué)錄，傳來傳去極不方便，像是“舊時(shí)代”的產(chǎn)物。承載著六年情感的畢業(yè)同學(xué)錄，遇到這些問題，12歲的郭惟一都看在眼里。

在身邊人的印象中，遇事冷靜、邏輯能力強(qiáng)、思維夠縝密的郭惟一，“成熟”得有點(diǎn)不像這個(gè)年紀(jì)的孩子，宛如一個(gè)“小大人”。

在郭惟一看來，如果能把同學(xué)錄放進(jìn)手機(jī)，不僅填寫查看方便，還可以插入照片、視頻，尤其能夠永久保存，這肯定是一件特別酷的事情。

基于他對編程“多年”的投入，郭惟一決定做一款小程序來實(shí)現(xiàn)自己的想法。他找來幾位同學(xué)，讓同學(xué)們幫著提需求，自己負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)與開發(fā)。測試過程中，同學(xué)們也來幫忙找bug、提修改建議等等。一個(gè)月后，這款“同學(xué)錄”小程序順利上線，并且獲得了老師與同學(xué)們的一致好評。

事實(shí)上，這并不是郭惟一的第一款小程序。

2017年一天，他在登錄微信公眾平臺后臺發(fā)文的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)多了個(gè)“小程序”的入口，這激起了他的興趣。“我也會一些C++，就想我能不能也試試，搞出個(gè)小程序來？”這個(gè)孩子若有所思地說。

就這樣，他的小程序編程實(shí)踐之路開始了。借著這股大膽嘗試的勁兒，他開始逐漸理解小程序的語法，開始從簡單的小程序做起。首先是“郭唯一計(jì)算器”小程序，“當(dāng)時(shí)我們做數(shù)學(xué)題有大量的分?jǐn)?shù)計(jì)算題，可是普通的計(jì)算器不能用來計(jì)算和檢查分?jǐn)?shù)題目，所以我就想嘗試做個(gè)帶分?jǐn)?shù)計(jì)算功能的計(jì)算器小程序。”郭惟一說。

計(jì)算器小程序有一些同學(xué)在使用，這讓郭惟一增加了對自己的信心。隨著對小程序認(rèn)知加深，他開始探索可以服務(wù)更多身邊人的工具。于是，就有了“郭惟一天氣預(yù)報(bào)”小程序和“郭惟一”同學(xué)錄小程序。

現(xiàn)在，郭惟一的小學(xué)生活結(jié)束了，但他開發(fā)的小程序卻留在了每個(gè)同學(xué)的微信里，這成了他們最好的“紀(jì)念品”。

和郭惟一同樣是通過小程序來幫助同學(xué)們解決問題的，還有比他大5歲的高中學(xué)生張鏡濠。

別看鏡濠今年只有17歲，目前可都是“工齡”7年有余的“資深”程序員了，獨(dú)立開發(fā)的3款小程序都已經(jīng)上線。

除了敲代碼，張鏡濠還有一項(xiàng)愛好是游泳，他還是學(xué)校“東風(fēng)東游泳隊(duì)”的成員。2017年5月，當(dāng)他了解到游泳隊(duì)在比賽報(bào)名、成績計(jì)算時(shí)很不方便的狀況，他決定為母校做點(diǎn)貢獻(xiàn)。

考慮到家長們的需求更多是在微信里，他心想：我何不搞個(gè)小程序出來呢？這個(gè)時(shí)候，小程序才剛剛誕生4個(gè)月，對新鮮事物的好奇催促著他悶頭自學(xué)了小程序開發(fā)語言。一個(gè)月后，“東風(fēng)東游泳隊(duì)”小程序被他倒騰出來了。

雖然歷時(shí)一個(gè)月，但是由于還要兼顧讀書，只有晚上和周末才能工作。因此1.0版本一上線就出現(xiàn)許多bug，學(xué)生家長紛紛前來投訴。這時(shí)候的張鏡濠僅僅15歲，面對一股腦壓過來的抱怨，他也有過情緒，但是冷靜下來后，他知道自己必須得像一個(gè)大人一樣地承擔(dān)責(zé)任，解決問題。他把學(xué)生家長反饋來的問題一條一條整理出來，再從技術(shù)上進(jìn)行優(yōu)化和迭代。

正是憑借著一股熱忱，在編程這條孤獨(dú)的路上，鏡濠一走就是7年。

不過，這7年并沒耗盡鏡濠熱情。當(dāng)被問到后續(xù)計(jì)劃的時(shí)候，鏡濠表示，等高考完之后依然會繼續(xù)深入研究小程序，并考慮小程序的WXS和云開發(fā)的等新的探索，爭取做出一個(gè)集成型的服務(wù)小程序，方便大家的生活。像喜茶GO那樣讓線上下單，不用再排隊(duì)等，或者乘車碼行訊通可以啥都不用想不用帶，直接出門。

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同學(xué)眼里的“大神”

當(dāng)17歲的張鏡濠正在高中“探險(xiǎn)”時(shí)，在大學(xué)校園里，莫文俊和徐子煌成為了同學(xué)眼里的“大神”。

諸多問卷調(diào)查顯示，在大學(xué)校園里，迷路是最常發(fā)生的事情之一。正就讀于中山大學(xué)南方學(xué)院，網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的莫文俊也被迷路“折磨”過，為什么不通過技術(shù)手段解決呢？

“微信每一年的公開課Pro我都會看。”他說到，早已是張小龍粉絲的他，已經(jīng)迫不及待的想自己研發(fā)小程序。

說干就干，莫文俊與師兄師姐們一起，以校園巴士實(shí)時(shí)查詢和座位預(yù)定為基礎(chǔ)，前后花了近4個(gè)月時(shí)間，定制出一款專門的校園導(dǎo)覽小程序——“南苑導(dǎo)覽”。

小程序剛上線不久，一個(gè)不認(rèn)識學(xué)校路線的司機(jī)正躊躇莫展時(shí)，老師將小程序推薦給他，司機(jī)真的通過小程序找到正確的路，這讓莫文俊很受鼓舞，“因?yàn)樾〕绦蛘娴慕鉀Q了日常生活中真實(shí)存在的痛點(diǎn)。”

開發(fā)小程序的過程中，莫文俊遇到過不少問題，但他給了自己很多壓力，總覺得自己付出的努力還不夠。他不斷學(xué)習(xí)，慢慢加強(qiáng)自己的技術(shù)與能力，小程序的每一個(gè)細(xì)節(jié)他都不放過，可以幫助同學(xué)們更好地享受校園生活，是他愿意去做的事。

跟莫文俊一樣為母校付出的，還有同樣20歲徐子煌，他是一名就讀于東莞理工學(xué)院軟件工程專業(yè)的大學(xué)生。

在大學(xué)生活里，錯(cuò)過上課時(shí)間、進(jìn)錯(cuò)教室簡直是同學(xué)們的家常便飯。這種情況雖然給自己造成影響，但他卻沒有更好的解決方案。

一次搭地鐵用小程序無感進(jìn)閘的體驗(yàn)，打開了徐子煌的新世界。事實(shí)上，從小就對計(jì)算機(jī)產(chǎn)生濃厚興趣的他，已經(jīng)在自學(xué)編程的道路上“摸爬滾打”兩年了。于是他馬上上網(wǎng)搜索研究小程序如何開發(fā)，躍躍欲試的他產(chǎn)生了“自己動手，豐衣足食”的創(chuàng)造念頭。

經(jīng)過2個(gè)多月的摸索和測試，一款名叫“莞工校園助手”正式上線了，這是一款可以快捷提醒學(xué)生上課時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容等功能的小程序。未經(jīng)推廣下，迅速成為占領(lǐng)學(xué)生微信里“常用的小程序”，并累計(jì)用戶將近1萬人。也因此，他也成為了同學(xué)們眼中“大神”級別的人物。

制作小程序的過程并非一帆風(fēng)順。由于當(dāng)時(shí)徐子煌并沒有充足的編程知識儲備，學(xué)校也尚未設(shè)置相應(yīng)的課程體系，同時(shí)也沒有開放課程接口，他得自己用爬蟲軟件扒下課程信息，經(jīng)過解析后寫入自己的數(shù)據(jù)庫。一邊學(xué)一邊做，的確很辛苦，當(dāng)時(shí)也想過放棄，但懷著“小程序能給同學(xué)們帶來便利”的初心，他咬著牙堅(jiān)持下來。“同學(xué)們的好評是我信心的源泉。”他笑著說。

在這個(gè)摩拳擦掌的年紀(jì)里，少年們初次體驗(yàn)到用科技為身邊人解決問題的成就感。也許他們的小程序沒有動輒千萬的數(shù)據(jù)，也并未進(jìn)入商業(yè)化階段帶來收入，但用創(chuàng)造帶來的便利其實(shí)已經(jīng)是一件足夠有意義的事情了。

3

小程序世界里的“巾幗”

程序員身上有許多固有標(biāo)簽，其中一個(gè)很大的誤解，就是優(yōu)秀的程序員必須是男性。21歲的“程序媛”翁雅琳則實(shí)力證明，女孩子的感性創(chuàng)造力加上代碼，可能有更神奇的效果。

翁雅琳是一個(gè)目標(biāo)明確而且行動力極強(qiáng)的女孩，還在讀高中的她，就暗自做好了職業(yè)規(guī)劃——要么學(xué)管理，要么學(xué)計(jì)算機(jī)。最終，由于家里人反對她學(xué)習(xí)管理專業(yè)，她獨(dú)自一人，走上了“碼農(nóng)”的道路。

漸漸愛上編程的她，試圖通過小程序來做一些有價(jià)值的事情。翁雅琳注意到，隨著時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展，很多傳統(tǒng)手藝、文化都已漸漸被時(shí)間抹去。宗族，便是她最關(guān)注的事情。

現(xiàn)代人早已陷入“不知來處”的境地。姓與名，逐漸成為單純的代號，而非具有傳統(tǒng)意義的文化符號。對傳統(tǒng)文化的特別洞察力的她，萌生了開發(fā)小程序的想法。

“微族跡”小程序便是這樣一款記錄家族文化和奮斗歷史的云筆記工具，翁雅琳說，通過小程序，她希望能尋找到更多姓翁的人，并且用這種方式，幫助人們找回屬于自己的“根”。拄著“小程序”這樣的拐杖，她開始了自己的宗源朝圣之旅。

雖然每一次改版都像是一次“渡劫”。但是，“越努力就會越幸運(yùn)”，這是雅琳所堅(jiān)信的。尤其是能把自己所學(xué)到的知識，發(fā)揮出最大的價(jià)值，更是一件很有幸福感的事。

實(shí)際上，不僅僅是以上這幾位同學(xué)，隨著騰訊官方主辦的首屆全國青少年微信小程序編程創(chuàng)意營的正式開營，小程序這片“戰(zhàn)場”又迎來100多張年輕的面孔。

“讓創(chuàng)造產(chǎn)生價(jià)值”，是這次微信小程序編程創(chuàng)意營的主題，微信旨在提升新時(shí)代青少年的編程能力，激發(fā)青少年創(chuàng)意，培養(yǎng)更多有創(chuàng)意的年輕力量。

在為期兩個(gè)月的活動中，微信將會為100余位***“小程序員”提供為期6天的官方培訓(xùn)，幫助參營學(xué)生學(xué)習(xí)完成一個(gè)小程序所具備的基礎(chǔ)能力，還會組織學(xué)生動手實(shí)踐以提升小程序策劃和開發(fā)能力。除了提供學(xué)習(xí)平臺外，微信還將以資鼓勵(lì)青少年創(chuàng)造。微信將為最終取得優(yōu)勝的隊(duì)伍提供價(jià)值18萬元的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，以及一趟48小時(shí)編程創(chuàng)意之旅。

當(dāng)然，這些年輕的力量也必將會為小程序帶來更多新鮮血液，一場屬于00后的小程序編程“爭奪戰(zhàn)”已經(jīng)開始...