如今，國內(nèi)所有的研發(fā)型的公司都有測試部門，無論測試團隊大小，都有測試組長，測試經(jīng)理，測試工程師等頭銜，但隨著產(chǎn)品和業(yè)務(wù)的質(zhì)量要求越來越高，產(chǎn)品的市場競爭越來越激烈，公司領(lǐng)導(dǎo)對產(chǎn)品測試的要求越來越嚴格，僅靠一個人或一個領(lǐng)域的測試人員很難保證產(chǎn)品質(zhì)量，如果產(chǎn)品的系統(tǒng)設(shè)計一樣，測試也需要系統(tǒng)架構(gòu)師，站在系統(tǒng)的角度對整個產(chǎn)品進行功能或性能測試，這就我們所說的TSE（Testing System Engineer，測試系統(tǒng)工程師），筆者在國內(nèi)各個大中城市開設(shè)公開課和內(nèi)訓(xùn)、咨詢服務(wù)的過程中，發(fā)現(xiàn)國內(nèi)的研發(fā)創(chuàng)新型企業(yè)不但SE缺乏，其實TSE也缺乏。那么TSE究竟是什么？如何培養(yǎng)合格的TSE呢？

首先我們來看看目前華為公司某產(chǎn)品線TSE的職責：

①需求澄清。每個需求在開發(fā)前組織開發(fā)負責人和測試人員面對面進行需求澄清，確保需求理解達成一致，疑問和分歧點形成的遺留問題和用戶確認。

②測試用例設(shè)計。需求澄清完成后，TSE設(shè)計測試用例，用例設(shè)計完畢后組織開發(fā)、測試、SE進行用例檢視和評審，根據(jù)檢視和評審結(jié)果對用例進行整改，確保用例和原始需求保持一致。

③測試策略制定。每個階段開始前制定合理的測試策略，主要內(nèi)容包括老功能抽檢、新功能驗證，可靠性、穩(wěn)定性、數(shù)據(jù)一致性、大容量、升級、UCD體驗、資料測試等專項測試。

④測試策略執(zhí)行監(jiān)控。和測試經(jīng)理配合確保測試策略制定的內(nèi)容均衡的分布到測試周期的每個階段；定期檢查測試執(zhí)行進展，確保策略能夠落地，及時發(fā)現(xiàn)測試用例存在的問題并進行整改。

⑤逆向分析。每個測試階段結(jié)束時，TSE必須逆向分析該階段發(fā)現(xiàn)的問題單，識別功能質(zhì)量薄弱點，和開發(fā)、SE等討論給出針對質(zhì)量薄弱點的加強措施，并轉(zhuǎn)換為用例，跟蹤測試經(jīng)理將加強措施落地到測試過程中。

⑥重要局點保障。針對局點的特點挑選合適的用例，確保能夠滿足客戶的要求；同時分析特殊場景當前的滿足度，增加和修改用例。

以上六點，是一個TSE最典型的職責，由此可見，在產(chǎn)品測試的全局性、系統(tǒng)性、策略性方面，TSE的角色是非常重要的，我們再來看看TSE在整個測試團隊組織結(jié)構(gòu)中的位置：

由上圖可見，TSE是測試分析設(shè)計的靈魂人物，如果團隊中缺乏測試系統(tǒng)工程師，會導(dǎo)致大家的測試方案都是零散的，不能統(tǒng)一根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計進行測試方案的設(shè)計，測試策略和測試團隊的配合方面也會出現(xiàn)問題，甚至會出現(xiàn)測試的“盲區(qū)”，很多功能點沒人測試，或者測試不到位。

總之，TSE是一個測試組的技術(shù)帶頭人，是測試組成員工作學習的榜樣。在測試業(yè)務(wù)領(lǐng)域，需要負責保證測試組測試分析設(shè)計質(zhì)量，進而保證版本測試質(zhì)量；負責測試組技術(shù)建設(shè)的分析和實施。在產(chǎn)品領(lǐng)域，需要負責產(chǎn)品相關(guān)關(guān)鍵技術(shù)和知識的學習積累，并將產(chǎn)品知識向測試組傳遞；參與產(chǎn)品分析設(shè)計過程，表達測試的聲音。在團隊組織建設(shè)領(lǐng)域，需要主導(dǎo)測試組學習氛圍的建設(shè)，搞好技術(shù)的培訓(xùn)交流，做好測試組在技術(shù)問題上的答疑解問；做好測試測試組成員的培養(yǎng)。

那么，如何培養(yǎng)合格的TSE呢？據(jù)專業(yè)的咨詢統(tǒng)計，系統(tǒng)測試工程師的培養(yǎng)是需要很長時間積累的。據(jù)有關(guān)資料介紹，通過四年的大學教育能夠使技術(shù)人員獲得傳統(tǒng)高級測試系統(tǒng)工程師50%的技能，然后經(jīng)過5年的系統(tǒng)測試工程實踐將可以達以80%的技能水平，再經(jīng)過5年的實踐將能夠達到100%。在國外很多公司，測試系統(tǒng)工程師比開發(fā)人員的要求還要高，當然待遇也相對高一些。我們來看看測試人員的職業(yè)通道：

從上圖我們可以看到，左邊是技術(shù)通道，右邊是管理通道。如果從一名普通的測試工程師走向測試系統(tǒng)工程師或測試架構(gòu)師呢？主要從以下三個方面去努力：

1、 測試業(yè)務(wù)領(lǐng)域：

（1）測試的質(zhì)量也一樣主要是由分析設(shè)計階段的工作來保證，至少在分析設(shè)計階段能將產(chǎn)品測試的重點特性測試哪些點，如何測試，測試需要的資源，工具等等，以及把測試中有難度和有風險的點分析出來，做好相應(yīng)的研究準備，將工作細化，組織組員一起完成測試設(shè)計工作。PTM流程以及一些測試的方法和思想是公司多年測試經(jīng)驗的積累，需要每個TSE都能認真的理解，并在多個項目中自己實踐，真正從自己來分析設(shè)計產(chǎn)品的角度去分析每個特性，將自己的分析思路以有效的手段記錄下來，并與測試成員分享，以及為后續(xù)測試設(shè)計基線以及經(jīng)驗的傳承做好積累。如今敏捷流行，如何在敏捷環(huán)境下做好測試設(shè)計需要探索和借鑒。

（2）在關(guān)注業(yè)務(wù)的同時，TSE還必須有意識的了解行業(yè)在性能，可靠性。可維護性、體驗、安全性等專項測試，自動化、測試流程、測試方法方面的動向和成果，結(jié)合自己產(chǎn)品的實際，將好的方法和成果運用在自己產(chǎn)品測試過程中，能改進我們測試組的技術(shù)，提升我們的效率，引導(dǎo)測試成員在除產(chǎn)品業(yè)務(wù)之外的測試領(lǐng)域去學習和實踐

（3）測試組的技術(shù)建設(shè)：識別當前產(chǎn)品領(lǐng)域應(yīng)該學習和掌握的知識點，識別測試組在當前以及未來應(yīng)對產(chǎn)品測試在技術(shù)方法上存在的不足，組織測試組成員有計劃的開展學習和研究；TSE需要充分參與測試組的相關(guān)評審活動，并以良好的職業(yè)素養(yǎng)對待評審任務(wù)。

2、 產(chǎn)品領(lǐng)域：

TSE在產(chǎn)品領(lǐng)域應(yīng)該做到對產(chǎn)品的整體了解，對關(guān)鍵的技術(shù)點，關(guān)鍵的業(yè)務(wù)特性，以及基礎(chǔ)的知識自己要學習掌握。在產(chǎn)品開發(fā)流程種，需要按照原來PTM以及TR4前測試的要求或者思想在產(chǎn)品前期充分參與產(chǎn)品分析設(shè)計過程，保證需求規(guī)格的在一定程度上的明確，并且可測，并要敢于表達自己對產(chǎn)品設(shè)計的意見和建議。組織好測試組的分析設(shè)計活動。

在組織測試組的分析設(shè)活動時，TSE需要在測試方案或者其他設(shè)計文檔種將自己的分析思路清晰的表述出來，并通過講解，讓每個成員知曉和領(lǐng)會，然后進行測試用例的設(shè)計。TSE需要保證測試用例評審的投入。

3、 團隊組織建設(shè)能力和軟技能（如領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通管理、沖突處理、情緒管理等）

（1）TSE在團隊建設(shè)中，對團隊的學習研究氛圍，以及人員培養(yǎng)，以及測試組的士氣都起著很重要的作用。TSE通過自己的學習研究，引導(dǎo)帶動大家進行業(yè)務(wù)學習，可以經(jīng)常開展技術(shù)交流活動，將自己的所學介紹給大家，引導(dǎo)大家學習的方向，并促進大家相互分享。TSE需要能在業(yè)務(wù)方面指導(dǎo)成員，為其提供業(yè)務(wù)學習上的指導(dǎo)，做好人員的培養(yǎng)。在關(guān)鍵時刻，TSE要能站出來樹立測試的威嚴，也鼓舞大家的士氣。

（2）TSE需要培養(yǎng)自身的軟技能，如溝通的技巧、沖突處理、情緒管理等方面的能力。測試人員不但需要跟內(nèi)部的同事溝通協(xié)調(diào)，而且還要同許多外部的同事溝通，比如開發(fā)，設(shè)計和質(zhì)量、人力資源等等，所以TSE需要培養(yǎng)自已的軟技能。