近日，長沙民政職業技術學院正式接收了一批由拓維信息旗下開鴻智谷自主研發的在鴻實驗箱，其中包含在鴻OS應用開發實驗箱以及最新推出的在鴻OS設備開發實驗箱，能夠全面滿足OpenHarmony開發實踐的教學環境需求。

圖/拓維信息旗下開鴻智谷打造的在鴻實驗箱

在鴻實驗箱的交付，并非校企雙方的首次牽手。作為首批國家示范性高等職業院校、全國深化創新創業教育改革示范高校，長沙民政職業技術學院近年來錨定新時代人才培養目標，立足自身教學特色，加快推進“三教”改革，探索高質量人才培養路徑。2022年，長沙民政職業技術學院攜手拓維信息、開鴻智谷共建OpenHarmony產業學院，校企合作共同開展面向OpenHarmony人才培養的高職教學新實踐。


隨著在鴻實驗箱補齊了“教具”這一塊關鍵拼圖，OpenHarmony產業學院也正式步入“理論+實操”一體化教學的新階段。

深化產教融合塑造高職教育新典范自1991年國務院發布《關于大力發展職業技術教育的決定》以來，“產教結合，工學結合”作為人才培養的重要手段，便貫穿了職業教育改革與發展全過程。長沙民政職業技術學院在軟件學院辦學之初，就緊跟國家政策導向和時代發展步伐，積極推動“專業對接產業”，形成了產教融合特色鮮明的新興教學模式。2004年，軟件學院率先與印度NIIT開展深度校企合作，走出了一條極具長沙民政職業技術學院特色的產教融合之路。

產教融合，是產業和教育的雙向奔赴，也是這兩種體系的全面對齊。近年來，全球科技競爭日趨白熱化，軟件專業所對接的信息技術領域，更是世界科技大國的必爭之地。

人才興，則產業興。面向職業教育在科教興國戰略下的全新使命擔當，長沙民政職業技術學院高瞻遠矚、領命先行，先后與拓維信息等產業鏈頭部企業開展產教融合，通過校企合作為產業繁榮提供“人才血液”。然而，信息技術人才的培養是一項繁重且艱巨的任務。
以OpenHarmony產業學院為例，OpenHarmony雖然已經成為發展速度最快的終端操作系統開源社區之一，但整體技術知識體系尚未完善，特別是處于產業之外的學校，往往是最遲觸達產業前端和技術前沿的一環，產業需求與人才培養之間始終橫亙著一道隱形壁壘。因“材”施教破解OpenHarmony人才培養難題

面對職業教育技術技能人才培養的重重掣肘，長沙民政職業技術學院軟件學院以產業需求為導向、以科教融匯為關鍵突破口，聯合相關產業和技術領域頭雁企業，共同打造產業學院，牽引企業深度參與教材開發、課程設計、課堂教學、實習實訓等環節，因“材”之需打通產教兩端。

開鴻智谷作為OpenHarmony核心開源共建單位，同時也是最新4.0版本的Top2代碼貢獻單位（除華為外），擁有一線的技術認知和豐富的專家資源，在產業學院建設中以“走出去”+“走進來”的合作方式，攜手長沙民政職業技術學院軟件學院快速構建起一套完整的教師、教材、教程體系。
一方面，讓教師“走出去”，開展“2023年國家級中高職學校信息技術教師能力培訓會”等師資培訓活動，幫助教師獲取OpenHarmony前沿知識，熟悉OpenHarmony實操技巧。另一方面，讓技術專家“走進來”，目前，開鴻智谷技術專家與產業學院教師團隊已合作編寫OpenHarmony人才培養的配套教材，并制定了完整的課程體系。
圖/開鴻智谷專家與長沙民政軟件學院老師共同編寫的教材

本次交付的在鴻實驗箱，則是為了助力高職院校提升教學實踐條件而打造的專屬教學利器。在鴻實驗箱搭載了最新版本的教育在鴻操作系統，內置豐富的行業開發場景案例，是快速上手真實產業需求開發的最佳實戰平臺，配合OpenHarmony開發教材、教程體系，能夠實現一站式鴻蒙軟硬件開發實踐教學，因教師之“材”、教材/教程之“材”、教具之“材”，助力OpenHarmony產業精準人才培養。

OpenHarmony產業學院只是長沙民政職業技術學院與拓維信息校企合作的一個切面。在深化產教融合、校企共育人才方面，雙方已開啟了更深層次的探索實踐。
不久前，長沙民政職業技術學院與拓維信息、湖南大學共同發起組建了“全國新一代自主安全計算系統產教融合共同體”。長沙民政職業技術學院軟件學院院長鄧文達在共同體成立儀式上表示：“軟件學院將攜手更多企業，依托鴻蒙、鯤鵬、昇騰AI等關鍵核心技術，深化產教融合、校企合作，為國家培養更多的新型科技人才，為職業教育的高質量發展譜寫新的篇章。”