現代高校室內設計專業作為一門實踐性較強的學科，對該專業學生的各項技能要求是非常高的，然而從目前該專業的教學情況來看，理論與實際脫軌、教學模式單一、教學內容繁多復雜、實踐機會少、教師教學手段固定化等等是成為當下室內設計教學的主要困境。

為強化現代高校大學生專業知識和技能水平的提高，實現課程理論與實踐同步。VR虛擬仿真情境教學系統與高校課程相結合，為高校培養一批具備高素質、高知識、高技能水平的綜合應用型人才。

**VR虛擬仿真情境教學系統在基于VR虛擬現實技術、3D技術、互聯網技術等基礎上實現課程情境化教學，打造極具逼真的不同三維虛擬課程內容場景，讓學生完全沉浸在虛擬環境中進行學習與體驗，激發學生的求知欲和探索欲。

VR虛擬仿真情境教學系統注重學生的實踐能力水平與理論知識相平衡。學生佩戴VR設備進入虛擬環境后，系統將平面教材內容立體化呈現在學生面前，讓學生更好理解平面設計圖的具體內在聯系，知道如何對室內環境做出合理的規劃。學生從以往的色彩和素描訓練轉變為平面構成、色彩構成、立體構成，再發展到設計觀察記錄多方面鍛煉，整個空間的具體架構的呈現讓學生懂得如何靈活運用造型和色彩、去觀察、分析和記錄室內空間組成因素，創新學生設計思路。

不管是理論還是實踐都不能脫離社會實際需求。在虛擬環境教學過程中，老師可以事先收集一些成功的案例進行分析和講解，然后給出一個實際空間，要求學生從測量到繪制設計方案，再到概預算、施工組織設計來完成全套設計，讓學生以團隊協作的形式共同完成一個項目。以實例教學方式讓學生多多參與，增加學生實踐機會。這樣虛實既積累了實踐經驗和提高應用技能，又發揮了團隊合作精神。老師也可以在學生實踐過程中根據學生的掌握情況作出相對應的教學調整，以便更好提高教學工作效率，解決以往學生實踐機會少，教學模式單一的現狀。

VR技術與室內設計專業相結合轉變了以往陳舊教學觀念，加強了實踐教學功能，為學生創造一個接近于真實場景的虛擬情境，讓老師與學生更好地進行“教與學”，這對改善教師教學手段，解放學生固化思想，創新學生設計思維，提高教學質量起到重要作用。

審核編輯 黃宇