（文章來源：中國智能制造網）

步入學堂讀書識字、學習知識，對于人的成長成才十分重要。幼兒教育、初級教育、中等教育、高等教育，在受教者不同的人生階段開展，對于其個性塑造和價值觀建立起著不可忽視的作用。而在不同階段采取相適宜的教育教學方式，就顯得十分重要。

傳統的教育方式，還是以課堂口頭傳授為主。在課堂教學過程中，老師通過口頭講解、書寫板書、播放幻燈片等方式，向學生傳授文學、地理、歷史、生物等各類知識，學生有疑問可當堂提問，老師隨堂釋疑。如今，受疫情影響，許多學校還未開學，在家上網課也就成為了許多學生學習知識的常態。在此背景下，直播教學應運而生，掀起了一場教育教學新風尚。

面對高并發直播教學，登錄難、高卡頓、長延遲，甚至后臺直接崩潰成為影響教師和學生用戶使用體驗的關鍵障礙點。據一項問卷調查表明，網絡卡頓是困擾教師直播教學的主要問題之一。而5G技術的出現及逐步成熟，為上述問題的解決提供了一種新方案。

大家都知道，不管是美食直播、美妝直播，還是景區直播、賽事直播，都需要穩定的網絡環境作支撐。5G網絡由于可以實現海量連接，具有數據傳輸穩定性好、傳輸速度快等顯著優勢，為各類視頻直播的實現創造了有利條件，在5G驅動下，直播教學也不再那么難以實現，而是找到了更多落地的依據。那么，直播教學實現僅僅依靠5G這一種技術可以實現嗎？

答案是很難。綜合運用5G、云計算、VR等前沿技術，倒是能夠使直播教學變得更容易實現一些。拿云計算而言，在進行直播教學之前，教師可以將相應的數據文本等資料上傳至云平臺，這就方便教師隨時隨地獲取教學資料，鉆研知識點，為直播教學的推進做好準備。此外，教育資源共享云平臺的建立，也為全國各地的教師分享教學資料，共解教學難點提供了交流和溝通的新橋梁。

師者，所以傳道授業解惑也。是故弟子不必不如師，師不必賢浴弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。良好教學效果的呈現和教學目標的實現，需要老師認真鉆研教學方法，更需要學生用心學習。而隨著5G商業的大規模展開，直播教學這種新穎的方式也有望被更多的是師生所了解和認可，并成為教育現代化征途中的一個重要里程碑。

2020年1月29日，教育部正式下發利用網絡平臺“停課不停學”的通知，通過搭建云課堂，統籌整合國家、地方、學校的教學資源，保障學生有條不紊地開展線上學習。不得不說，這是一次對中國教育體系的突發性大考。

而在這場大考中，直播教學云課堂、遠程視頻教學的出現，為現代教育的升級提供了一種新思路?？梢灶A見的是，未來隨著國家5G戰略的加速推動以及人工智能新基建項目的落地實施，技術的變革升級將進一步改善直播教學的質量和效果。在5G、云計算、大數據、人工智能加持下的直播教學，在未來將支持更多數量、更廣范圍的教師和學生用戶。即使處于偏遠地區，同學們也能收看收聽到各類教學課程。

與此同時，隨著VR、AR、物聯網等技術在教育場景的加速落地，5G+VR、5G+AR的賦能會直播教學更加生動、有趣，學生能夠在輕松愉快環境下完成所應學習的知識，不過，在推動VR、AR在教育領域的應用時，“園丁”們還是應該回歸教育的本質，注重回到知識的分享和傳播本身，為“祖國的花朵”茁壯成長給予養分和陽光。

十年樹木，半年樹人。或許在這個瞬息萬變的時代，唯一不變的就是變化，教育事業的發展同樣如此。云直播課堂、遠程在線教輔課程的出現，正是教育行業實現自我完善和改革的一個重要表現?；蛟S再過幾年，我們會看到更多好玩、有趣的教育教學新應用。
（責任編輯：fqj）