7月23日，WRO國際奧林匹克機(jī)器人大賽馬來西亞站隆重開幕。

來自重慶的張蕓菲、祝乙可、鄧熙民三名貝爾學(xué)員組成的“重貝精英隊(duì)”，攜“智慧交通管理系統(tǒng)”作品亮相，借助科技力量和編程思維為改善公共交通系統(tǒng)提出的智能解決方案，一舉摘得WRO馬來西亞站桂冠，并且憑此殊榮歷史性地闖入在匈牙利首都布達(dá)佩斯舉辦的2019年WRO全球總決賽。

馬來西亞教育部部長親自為金牌選手頒獎

WRO作為全世界最受科技青少年喜愛的賽事之一，每年都會吸引全球50多個國家超過20000支隊(duì)伍參賽，賽事競爭異常激烈。本次大賽“重貝精英隊(duì)”能夠突出重圍，斬獲WRO創(chuàng)意賽小學(xué)組桂冠，是實(shí)力、創(chuàng)意與智慧的綜合體現(xiàn)。

臺前：筑夢科技未來

2019年WRO賽事聚焦“智能城市”熱點(diǎn)話題，旨在讓參賽選手通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)編程等知識，賦能現(xiàn)代城市治理、社會民生服務(wù)等現(xiàn)實(shí)問題，為構(gòu)建未來智慧城市大膽創(chuàng)想。

本次大賽“重貝精英隊(duì)”張蕓菲、鄧熙民、祝乙可三人合作完成的“智慧交通管理系統(tǒng)”成功征服了在場評委。該系統(tǒng)是一套智能化的交通管理系統(tǒng)，為了幫助城市交通的管理者們解決停車?yán)щy、道路擁擠和緊急事故救援三個方面的問題，力圖帶給市民們一個暢通、有序并且安全的交通系統(tǒng)。

三名參賽選手雖然年齡尚小，但是作品構(gòu)思極其巧妙，且科技感十足。

“重貝精英隊(duì)”參賽作品引起評委長時間駐足圍觀

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智能道路管理系統(tǒng)

為了緩解早、晚高峰道路擁堵問題，他們在容易發(fā)生堵車的十字路口安裝了紅外線傳感器。一旦檢測到在某個時間段通過的車輛數(shù)目快速變多，道路管理系統(tǒng)就會開始運(yùn)行，將十字路口其中一個方向的道路抬升，形成一座立交橋，把兩個方向的車流上下分開，避免道路擁堵。

2

交通事故救援系統(tǒng)

為了及時將事故車輛轉(zhuǎn)移到安全位置，三位小朋友設(shè)計(jì)了一個隨時在路邊待命的救援系統(tǒng)，一旦路上發(fā)生事故，救援系統(tǒng)就會啟動，由電機(jī)帶動輪軸系統(tǒng)，牽引救援裝置移動到事故發(fā)生點(diǎn)，然后救援裝置上的機(jī)械臂控制一個機(jī)械手，把事故車輛移出路面，再移動到安全的地方進(jìn)行救援，這樣就不會影響正常交通秩序，也能讓事故車輛得到更好的救援。

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智能空中巴士

智能空中巴士是一套把軌道架設(shè)在空中的有軌電車，整個線路運(yùn)行都是在空中，不會占用路面空間，而且處于自動運(yùn)行狀態(tài)。這套交通系統(tǒng)設(shè)計(jì)成環(huán)線將整座城市聯(lián)通，方便人們出行，有效緩解路面交通壓力。

“智慧交通管理系統(tǒng)”著眼于現(xiàn)實(shí)交通擁堵這一世界性難題，借助科技手段提升空間利用率，給賽事評委留下了深刻印象。通過項(xiàng)目、編程、工程設(shè)計(jì)、演示、團(tuán)隊(duì)合作等綜合評分，在眾多參賽作品中脫穎而出，斬獲冠軍殊榮。

幕后：冠軍養(yǎng)成記

好的成績絕非偶然，背后離不開孩子們的刻苦學(xué)習(xí)訓(xùn)練和老師們的細(xì)心指導(dǎo)。沉甸甸的金牌既是對師生辛苦付出的肯定，也是對貝爾教學(xué)品質(zhì)的認(rèn)可。

帶隊(duì)的趙嘉敏老師如此評價三位小選手：“張蕓菲、鄧熙民、祝乙可三位小朋友都非常優(yōu)秀，絕對稱得上很多家長羨慕的那種“別人家的孩子”。他們對于機(jī)器人編程是發(fā)自內(nèi)心的熱愛和專注，任何一個老師帶領(lǐng)如此優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)都會非常驕傲。”

“重貝精英隊(duì)”暑期認(rèn)真?zhèn)滟?/p>

01祝乙可

對機(jī)器人的熱愛已經(jīng)深入骨髓。經(jīng)過一天高強(qiáng)度培訓(xùn)后依舊愿意利用休息時間繼續(xù)進(jìn)行作品搭建和調(diào)試，正是這種對機(jī)器人編程的狂熱，讓他在器材應(yīng)用和機(jī)械結(jié)構(gòu)理解方面遠(yuǎn)超同齡孩子的水平。更加難能可貴的是，祝乙可在英語口語能力、搭建能力、空間感、邏輯思維能力方面都非常出眾，教練老師第一次和他接觸后，都非常吃驚。

02鄧熙民

流利的英語口語、超強(qiáng)的思維能力。在作品動手搭建之前就已經(jīng)在腦海里構(gòu)思好了整個作品的雛形，這種搭建習(xí)慣讓團(tuán)隊(duì)在作品搭建過程中少走了不少彎路。在團(tuán)隊(duì)遇到問題時，他會主動去思考解決問題的方法，并且主動幫助隊(duì)友解決困難。

03張蕓菲

表達(dá)溝通能力非常強(qiáng)，做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)，承擔(dān)著團(tuán)隊(duì)的“翻譯官”的角色，超強(qiáng)的英語口語能力，在大賽作品講解和與裁判溝通環(huán)節(jié)起著至關(guān)重要的作用。培訓(xùn)期間在保質(zhì)保量完成自己的任務(wù)后，會主動去幫助其他隊(duì)友。

“重貝精英隊(duì)”隊(duì)員與老師賽后合影

天賦、熱愛、努力，加之科學(xué)系統(tǒng)的課程體系學(xué)習(xí)以及專業(yè)老師的用心栽培，方能收獲成功的碩果。

本次比賽帶隊(duì)教練由主教練貝爾大賽中心資深金牌教練小楊老師，和副教練趙嘉敏老師組成。兩位教練對與賽事相關(guān)的基本概念、機(jī)械結(jié)構(gòu)、編程算法等方面有自己獨(dú)特的解讀，在賽事指導(dǎo)培訓(xùn)上經(jīng)驗(yàn)豐富。

優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀老師的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，基于興趣的啟發(fā)式培養(yǎng)，才能最大程度挖掘孩子的潛質(zhì)，釋放孩子們的無窮創(chuàng)造力，通過系統(tǒng)訓(xùn)練、試錯和實(shí)踐，方能讓成功順理成章，成為必然。

除此以外，“重貝精英隊(duì)”在本次比賽中特別加入了自己的“秘密武器”。細(xì)心的小伙伴們不難發(fā)現(xiàn)，在“智慧交通管理系統(tǒng)”這套參賽作品里，包含了多種機(jī)器人組件，其中就包括貝爾科教自主研發(fā)的Mabot球形機(jī)器人和Rebot金屬機(jī)器人。

道路小車、橋墩、智能空中巴士小站全部都是用Mabot球形機(jī)器人進(jìn)行搭建。Mabot基于即插即玩、拼搭簡單的特性，易于上手，孩子們可快速完成拼搭，通過高度集成的智能模塊化設(shè)計(jì)讓孩子隨意拼搭，無限擴(kuò)展，搭建各種大型場景，還原創(chuàng)造力。

場景中出現(xiàn)的馬來西亞地標(biāo)建筑吉隆坡雙子塔，則是用Rebot金屬機(jī)器人搭建的。Rebot的金屬美感加之強(qiáng)度高、炫酷的特點(diǎn)，非常適合大型作品的制作，是應(yīng)用賽事場景的天然載體。

參加以WRO為代表的高水準(zhǔn)機(jī)器人賽事，孩子們不僅能收獲有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時還有助于培養(yǎng)孩子們的機(jī)器人編程能力、團(tuán)隊(duì)合作技能和溝通技巧等綜合能力。

通過大賽檢驗(yàn)教學(xué)成果，在實(shí)戰(zhàn)挑戰(zhàn)中提升學(xué)習(xí)能力，將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于生活，激發(fā)孩子用所學(xué)到的知識創(chuàng)造性地解決問題。這才是我們讓孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的意義。

最后，我們希望有更多的青少年參與到機(jī)器人編程學(xué)習(xí)當(dāng)中，不斷創(chuàng)新，釋放激情，成為智能時代終身學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者。同時也預(yù)祝“重貝精英隊(duì)”能在匈牙利布達(dá)佩斯舉辦的WRO總決賽上再創(chuàng)佳績，續(xù)寫輝煌。