為促進新技術、新應用對教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)的高效賦能，2025年4月28日-29日，“中軟國際教育第十三屆產教融合峰會”在天津市盛大召開。本次峰會由天津市商務局、天津市濱海新區(qū)區(qū)委人才工作領導小組辦公室、天津經濟技術開發(fā)區(qū)管理委員會、北京信息化協會指導，中軟國際教育科技集團主辦，天津開發(fā)區(qū)中軟卓越信息技術有限公司、深圳市智云數科技術有限公司承辦，全國新一代信息技術創(chuàng)新行業(yè)產教融合共同體、全國大數據行業(yè)產教融合共同體協辦，天津市濱海高新區(qū)信創(chuàng)產教聯合體、北京信息化協會元宇宙創(chuàng)新發(fā)展工作委員會、中教全媒體支持。

本次峰會以“產教鏈動·智創(chuàng)未來”為主題，聚焦人工智能時代產業(yè)發(fā)展與人才需求的變化，匯聚政府領導、院校領導、骨干教師、產業(yè)專家和行業(yè)伙伴等400余人，共話新時代背景下產教協同發(fā)展新范式，探討產業(yè)人才標準與高校育人路徑的無縫銜接策略。同時，圍繞數字經濟人才戰(zhàn)略、產教科創(chuàng)平臺構建等關鍵議題展開深入研討，為構建復合型人才培養(yǎng)體系、推動教育、產業(yè)數智化轉型升級注入強勁動力。

01主論壇：產教鏈動 智創(chuàng)未來

4月28日上午，由CCTV欄目主持人、天津衛(wèi)視特邀主持人淵博主持的峰會主論壇正式開幕。中軟國際黨委書記、高級副總裁唐振明首先致辭。他指出，人工智能作為引領新一輪科技革命和產業(yè)變革的戰(zhàn)略性技術，正在影響著各行各業(yè)。作為國內龍頭軟件企業(yè)，中軟國際也從“軟件工廠”成功轉型到“模型工廠”模式，深入參與到了各行各業(yè)的智能化變革。在轉型過程中，深刻體會到，最核心的挑戰(zhàn)依然是人才。中軟國際提出了“人人學AI、人人用AI”的人才發(fā)展戰(zhàn)略，目前已經初步建成了一支“模型工廠”模式下的“AI+X”人才團隊。他表示，人工智能作為引領新一輪科技革命和產業(yè)變革的戰(zhàn)略性技術，正在影響著各行各業(yè)。中軟國際教育科技集團發(fā)展二十年來，長期深耕教育、科研、人才行業(yè)。面對人工智能時代的到來，公司依托自身深厚的高校客戶基礎、完善的產業(yè)生態(tài)體系、突出的解決方案能力等優(yōu)勢，積極為高校及科研院所提供教育科研領域人工智能基礎設施建設與運營服務，并攜手生態(tài)伙伴提供科技產業(yè)數智教育解決方案。

工業(yè)和信息化部教育與考試中心主任，全國工業(yè)和信息化職業(yè)教育教學指導委員會副主任委員、計算機分委會主任委員郝志強致辭指出，站在新一輪科技革命與產業(yè)變革的交匯點，培育面向未來的高素質技術技能人才，已成為提升國家核心競爭力、驅動產業(yè)向高端躍升的戰(zhàn)略支點。他對院校人才培養(yǎng)提出了五點意見：一是注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過項目化教學、場景化實訓，培育突破傳統(tǒng)框架的非線性思考能力。二是注重批判性思維的培養(yǎng)。批判性思維包括分析問題、評估信息、做出判斷和決策的能力。三是注重涵養(yǎng)人文智慧。高素質人才應具備良好的情緒管理能力、同理心和溝通技巧。四是注重跨學科復合型能力培養(yǎng)。在不同領域之間進行有效溝通和協作、才能不斷提高人才適應未來工作環(huán)境的能力。五是加強終身學習習慣與適應能力的培養(yǎng)。在人工智能時代，技術和產業(yè)都在不斷發(fā)展和變化，培養(yǎng)終身學習的習慣和適應新環(huán)境的能力，才能在技術迭代的海洋中永葆競爭力。

天津經濟技術開發(fā)區(qū)黨委常委、管委會副主任曾偉鵬致辭指出，當前，數字經濟正成為重塑全球競爭格局的關鍵力量。作為京津冀協同發(fā)展的核心引擎之一，天津經開區(qū)始終以“數字賦能、人才強基”為戰(zhàn)略支點，全力打造全國數字經濟高質量發(fā)展標桿園區(qū)。一是筑巢引鳳，構建產才融合的“泰達模式”。天津經開區(qū)打造“人才鏈+產業(yè)鏈”雙鏈融合的生態(tài)系統(tǒng)。聯合國家超算天津中心，構建“算力+場景”雙輪驅動的人才培養(yǎng)體系，服務重大創(chuàng)新項目超萬項，為智能科技、生物醫(yī)藥等六大產業(yè)提供普惠AI算力支持。二是破壁通衢，打造京津冀人才協同的“泰達樞紐”。天津經開區(qū)以“三鏈融合”（產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈）推動京津冀協同縱深發(fā)展。三是向新而行，激活數字經濟的“泰達動能”。天津經開區(qū)以“數字產業(yè)化、產業(yè)數字化”雙軌并進，釋放人才價值。

華為公共事業(yè)軍團副總裁、全球教育醫(yī)療行業(yè)總經理趙祎鑫致辭表示，在中國從制造強國邁向科技強國的進程中，無論是突破卡脖子技術，還是培育新質生產力，高素質、創(chuàng)新型、應用型人才儲備已成為推動國家發(fā)展的核心驅動力。當前，教育變革與技術迭代深度交織，人工智能技術重塑了教育格局，依據產業(yè)需求，優(yōu)化培養(yǎng)方案，方能在教育的變革中搶占先機，為社會輸送更多適應產業(yè)發(fā)展的人才。他指出，教育數智化高質量發(fā)展離不開生態(tài)的繁榮。華為致力于構建開放協同共享的教育生態(tài)體系，目前已經攜手300多家優(yōu)質教育行業(yè)合作伙伴，共同為客戶提供更多優(yōu)質的方案和服務。中軟國際教育科技集團作為華為專注ICT教育服務的高新技術企業(yè)，是華為在ICT人才培養(yǎng)領域重要的合作伙伴，目前已取得很多成功案例。特別是在人工智能時代，面向教育行業(yè)的專業(yè)、學科的垂類大模型，華為與中軟國際教育科技集團一起，致力于做好教育數智化的“使能器”，加速教育智能化升級及基礎算力建設，為探索“人工智能+教育”應用場景新范式，推動大模型與教育教學深度融合，促進學科專業(yè)數字化升級和科研范式變革提供有力保障。

主論壇現場，隆重舉行了"國家數字服務出口基地（天津）培訓中心"揭牌儀式。天津市商務局二級巡視員王硯江，天津經濟技術開發(fā)區(qū)黨委常委、管委會副主任曾偉鵬，中軟國際黨委書記、高級副總裁唐振明，中軟國際教育科技集團業(yè)務總經理王占云共同為"國家數字服務出口基地（天津）培訓中心"揭牌。

主論壇報告環(huán)節(jié)，高等教育學會智慧教育研究分會副理事長，教育部高等教育司原一級巡視員宋毅圍繞“教育強國戰(zhàn)略下的高等教育生態(tài)重塑”做了主題報告。他重點介紹了教育強國戰(zhàn)略下的高等教育生態(tài)重塑路徑。一是加快本土化進程。高等教育本土化是建設高等教育強國的基礎，任務是建設一批世界級的高水平大學，形成中國特色的育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制。二是加快國際化進程。高等教育國際化要立足新優(yōu)勢，開辟主戰(zhàn)場，把握好節(jié)奏。三是加快現代化進程。包括健全法律法規(guī)體系，推進高等教育治理現代化，建立高校主動服務國家戰(zhàn)略的體制機制。四是加快智慧化進程。促進人工智能+專業(yè)建設、人工智能+工具開發(fā)、人工智能+要素創(chuàng)新、人工智能+素養(yǎng)提升、人工智能+場景搭建、人工智能+X生態(tài)構建等領域發(fā)展。

全國高校教學研究中心辦公室主任，高教社數字教材出版中心主任張龍圍繞“以學科大模型賦能高等教育的探索”做了主題報告。他指出，國內外學科大模型開發(fā)、應用如火如荼，覆蓋數學、計算機、醫(yī)學、法學、遙感、交通、農業(yè)等各學科領域。并重點介紹了國家高等教育智慧教育平臺“人工智能教學公共服務開放應用專區(qū)”建設。打造高知識密度、高質量學科語料庫，匯聚了292萬冊（件）學術圖書及關聯數字資源，覆蓋了高校人才培養(yǎng)的全部13個學科門類和113個一級學科。集成多個優(yōu)質國產通用大模型和學科大模型。專區(qū)打造了一批數字教師，發(fā)布了一批人工智能優(yōu)質課程，構建了一個人工智能應用能力測評系統(tǒng)。他指出，積極構建人工智能賦能高等教育的生態(tài)系統(tǒng)，包括推動學科語料庫的有組織匯聚、學科模型的有組織建設、教學智能體的有組織開發(fā)。

光之舟科技CEO簡仁賢圍繞“擁抱AI時代：教育引領未來人才變革”做了主題報告。他指出，大模型之后的下一個大趨勢將是AI Agent。未來，數十億個智能體(Agent)將成為全球經濟的驅動力，它們將為企業(yè)和個人提供前所未有的生產力變革，徹底重塑各行業(yè)的工作方式。AI智能體(Al Agents)正在歐美等地的教育、醫(yī)療和金融等多個行業(yè)中得到廣泛應用，推動各領域的數字化轉型和效率提升。他指出，傳統(tǒng)軟件正在被Al Agents全面取代，企業(yè)將以成千上百個獨立Al Agents為基礎運作，理解Agentic Al，才能掌握未來競爭力。未來大學生要掌握創(chuàng)造力與創(chuàng)新實踐能力、智能體協作與控制能力等核心技能。尤其要通過AI模擬面試提升實戰(zhàn)力。他介紹，目前公司已與中軟國際教育科技集團聯合推出求職智能體GoHire，其可以為求職者提供一站式服務，通過優(yōu)化簡歷、AI模擬面試、實時反饋、智能匹配、精準推薦等，全面提升求職成功率。

中國軟件行業(yè)協會副秘書長宋賀鵬圍繞“軟件企業(yè)AI時代的人才新需求”做了主題報告。他指出，“軟件+人工智能”已催生了新的軟件形態(tài)，以深度學習和大規(guī)模預訓練模型為代表的人工智能技術取得突破性進展。他強調，AI是工具的屬性不會改變，人始終是生產力的第一創(chuàng)造者。真正的AI人才基礎能力要求具有一定的學習、分析、推理和判斷能力，具有一定的表達能力、計算能力。技能要求方面，要求熟悉并精通人工智能相關算法、深度學習等多種技術的分析、研究和開發(fā)，能夠對人工智能系統(tǒng)進行設計、優(yōu)化、運維、管理和應用。額外要求熟悉人工智能應用領域的業(yè)務流程和使用場景。AI時代下的OBE理念要以人文本，持續(xù)改進，產出導向。以AI賦能教育機制數字化轉型，構建AI人才產出體系。將數學、自然科學、工程基礎、計算機科學和AI融合，解決復雜工程問題。

中軟國際教育科技集團副總裁、卓越研究院院長王曉華圍繞“‘產教科創(chuàng)大生態(tài)’創(chuàng)新實踐”做了主題報告。她指出，“AI+X”時代已經到來，AI專業(yè)與行業(yè)雙向奔赴。從企業(yè)視角看，“AI+X”人才培養(yǎng)要具備高效的算力資源、真實的行業(yè)問題、豐富的實踐場景、多元的師資隊伍、智慧的學習空間。她介紹，中軟國際教育依托智云產教科創(chuàng)應用平臺，打造“昇騰+大模型+工具+應用+服務”產教科創(chuàng)解決方案，提供“高性能、高效力”的算力資源，多場景”智慧學習空間。中軟國際教育為“AI+行業(yè)場景”構建智慧實踐條件和實踐資源庫，聚焦教育科研數字化，打造“產教科創(chuàng)大生態(tài)”。依托智云產教科創(chuàng)公共平臺，從業(yè)務規(guī)劃咨詢，到解決方案設計，再到集成交付實施和持續(xù)運營服務，以及最終的標志成果培育，賦能院校人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新以及社會服務。

主論壇環(huán)節(jié)還進行了宣講活動，天津市濱海新區(qū)區(qū)委組織部高層次人才服務室主任莊樹坤圍繞“濱海新區(qū)產教融合打造人才高地情況介紹和政策宣介”做了主題報告。他介紹了濱海新區(qū)產教融合未來實施路徑。一是卓越工程師培育，打造戰(zhàn)略人才“蓄水池”。將聯合高校，共建“國家卓越工程師創(chuàng)新研究院”，試點“校企雙導師+項目制”培養(yǎng)模式。二是國際人才引育，構建開放創(chuàng)新“生態(tài)圈”。將依托國家海外人才離岸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，在香港、新加坡等地設立“濱城人才首站”境外站，聚焦引進海外高層次人才。三是產教融合數字化，搭建智慧服務“新平臺”。將升級“智匯濱海”人才服務平臺，開發(fā)“智能匹配”“政策計算器”等功能，運用AI算法實現人才、技術、資本的精準對接。四是產教生態(tài)升級，培育協同發(fā)展“新模式”。將深化“鏈+盟+體”協同模式，讓每個產業(yè)鏈都有對應的產教聯合體，形成“鏈上有聯盟、聯盟有平臺、平臺有生態(tài)”的良性循環(huán)。

現場，中軟國際教育科技集團卓越研究院副院長周海聯合華為、強腦科技、樂聚機器人、美林數據、潤開鴻、泛太科技、云圣智能、飛渡科技、麒麟軟件、華鯤振宇、量旋科技、理工比特克林、華智創(chuàng)科、智匯云舟、算能科技等16家生態(tài)伙伴企業(yè)代表共同發(fā)布了中軟國際教育聯合解決方案，圍繞大模型、腦機接口、具身智能、開源鴻蒙、無人機、AI視覺、AI4S、集成電路、工業(yè)互聯網、數字孿生等方向，展示了產教融合領域的最新技術與應用成果。

峰會現場同期舉行了中軟國際教育合作院校集體簽約儀式。中軟國際教育科技集團高級副總裁羅婭與華北理工大學輕工學院、寧夏大學、西藏民族大學、重慶工信職業(yè)學院等院校代表進行合作簽約。中軟國際教育科技集團助理總裁文斌與寧波財經學院、天津外國語大學、石河子大學、新疆克孜勒蘇職業(yè)技術學院等院校代表進行合作簽約。中軟國際教育科技集團業(yè)務總經理榮蓉與華為云、鄭州食品工程職業(yè)學院進行三方合作戰(zhàn)略簽約。此次合作院校集體簽約儀式成為中軟國際教育深化產教融合道路上的重要里程碑。標志著中軟國際教育在深化產教融合、推動協同育人之路上開啟了新的篇章。

02分論壇：數智賦能

AI驅動教育創(chuàng)新與科研突破

當前，以國產AI算力和DeepSeek為代表的新一代人工智能軟硬件正深刻的影響著高校的教育和科研。為促進高校信息化及算力服務建設，4月28日下午，中軟國際教育科技集團攜手高校及行業(yè)頭部企業(yè)，以“數智賦能 AI驅動教育創(chuàng)新與科研突破”為主題，圍繞AI算力基礎設施、AI4S科學研究新范式、AI助教助學助管應用、AI通識/AI+X人才培養(yǎng)等話題，共同探討高校面臨的機遇和挑戰(zhàn)、創(chuàng)新發(fā)展的方向和路徑、產教融合的探索和實踐，助力教育、科技、人才一體化協同發(fā)展。分論壇活動由天津仁愛學院副校長，天津大學管理與經濟學部教授、博士生導師傅利平主持。

論壇上，南開大學軟件學院院長張海寧圍繞“智啟未來——大模型技術在高等教育多維度應用的探索與實踐”做了主題報告。他指出，面對輔導員精力分散等工作瓶頸與挑戰(zhàn)，要構建全面的數字輔導員系統(tǒng)，能夠集咨詢、指導、服務于一體。他圍繞官方權威知識庫支持、高效率智能體檢索、大模型助力科研三方面，重點介紹了南開大學NK-Know 數字輔導員大模型對教育多維度的應用與賦能。

天津仁愛學院副校長，天津大學管理與經濟學部教授、博士生導師傅利平圍繞“‘產教融合、能力為先、崗位驅動’新工科領域AI4S應用型人才培養(yǎng)新范式”做了主題報告。他介紹，天津仁愛學院通過教學場所對接工業(yè)現場、培養(yǎng)目標對接行企需求、教學內容對接行業(yè)發(fā)展等，構建“面向行業(yè)場景”應用型人才培養(yǎng)體系。學校與中軟國際、華為、科大訊飛合作共建產業(yè)學院、精益智造創(chuàng)新學院，開設產業(yè)特色班。瞄準小巨人企業(yè)，開展微專業(yè)改革，形成新能源汽車、機器人、智慧物流等8個特色微專業(yè)。同時協同科研機構、合作高校、行業(yè)企業(yè)，構建產教融合、科教融匯育人共同體，搭建校企協同育人實踐平臺。學校以AI+產教研形成專業(yè)數智化，在CV大模型+預測大模型+Saas應用、大模型算力平臺遷移+NLP大模型等領域的實踐探索都取得了顯著成效。

中軟國際教育科技集團卓越研究院副院長周海圍繞“從算力到能力：AI賦能教學和科研的愿景與路徑”做了主題報告。他重點介紹了中軟國際教育在AI賦能教學和科研方面的實踐探索。在AI+教育領域，中軟國際教育推出開箱即用的AI+教育產品：昇騰+大模型+智云一體機，依托智云產教科創(chuàng)應用平臺，實現AI助教、AI助學、AI科研。并提供場景定制開發(fā)、大模型培訓服務、教學資源共研等服務。在AI+科研領域，中軟國際教育廣泛聯合行業(yè)伙伴，共同構筑AI4S底座。通過零/低代碼和可視化的AI工具鏈，能夠幫助各領域科研人員快速上手開發(fā)專業(yè)模型和算法。并介紹了合作伙伴量旋科技量子信息科創(chuàng)實驗設備、板石智能高精度視覺檢測實驗設備、晶泰科技化學和藥物研發(fā)自動化+智能化實驗設備等AI科研設備。

天津科技大學人工智能學院院長張賢坤圍繞“人工智能賦能本科教育教學”做了主題報告。他指出，AI大模型正在不同的領域表現出驚人的智能水平。他介紹了基于AI的輔助教學工具，包括數字分身、基于AIGC的實踐教學、數字人教師教育助力個性化學習、基于知識圖譜的課程體系改革等。他指出，人工智能催生教育教學新范式，人工智能時代的大學教育將形成“教師-AI-學生”三元共生的人機協同教育模式。AI等新技術發(fā)展的大背景下，高等教育的學習環(huán)境、教育資源、師生素養(yǎng)、教學范式、教育評價等核心要素呈現出新特征、新變化。高等教育數字化的新范式正在形成開放化、多元化、融通化的辦學模式，智能化、便捷化、科學化的管理體制，精準化、協同化、個性化的育人方式，以及集成化、一體化、高效化的保障體系。

華為中國昇騰生態(tài)高級工程師王巖圍繞“昇騰AI助力教育行業(yè)科研創(chuàng)新，加速智慧校園建設”做了主題報告。他介紹，昇騰DeepSeek一體機具有超大系統(tǒng)吞吐能力，超高多用戶并發(fā)，輔助教育科研。在科研計算領域，昇思AI框架適配業(yè)界主流模型，開發(fā)套件使能大模型創(chuàng)新降本提速。AI4S套件突破技術邊界，打造AI+科學計算融合架構，加速科研創(chuàng)新。在科研輔助領域，DeepSeek R1在科研領域具備強大輔助作用，可以大幅提升科研效率。在智慧校園建設領域，昇騰+DeepSeek，可加速高校智慧校園建設。DeepSeek還能夠助力教學應用創(chuàng)新、支撐個性化學習。在初期部署中，輕量化部署DeepSeek，覆蓋通用大模型場景，服務全校師生。從長期演進看，可結合本校數據強化學習，覆蓋科研及其他復雜業(yè)務場景。最全的產品系列、最多的部署實踐、最完善的生態(tài)體系，是DeepSeek算力“最優(yōu)解”。

美林數據技術股份有限公司華北大區(qū)總經理謝劍鋒圍繞“駕馭人工智能是人才培養(yǎng)的時代命題”做了主題報告。他介紹，美林數據作為國內知名的大數據、人工智能以及數智人才應用實踐服務商，專注以產業(yè)視角助力高校人工智能人才培養(yǎng)。他指出，大模型的應用痛點在于現有產品簡單接入大模型，未突破工具本質。針對大模型應用痛點問題，美林數據對接最新AI技術發(fā)展與趨勢，依托企業(yè)級大模型搭建與運營落地流程，建設集語料、知識、模型、應用為一體的一站式、組織級“大模型創(chuàng)新應用平臺——Tempo Master”，Tempo Master具有安全管控、高效開發(fā)、模型比對、多源數據、靈活調優(yōu)等特點，支撐海量數據開發(fā)，支持多人協作與成果共享，實現大模型創(chuàng)新項目全流程管理，助力教師和學生們深入挖掘大模型技術潛力，推動大模型創(chuàng)新應用成果落地。

強腦科技高級副總裁楊承君圍繞“腦機接口高校教育與應用創(chuàng)新探索”做了主題報告并現場演示結合腦機接口和AI算法的智能仿生手。楊承君介紹，BrainCo強腦科技創(chuàng)立于2015年，是首家入選哈佛大學創(chuàng)新實驗室(Harvard Innovation Lab)的中國團隊，也是全球非侵入式腦機接口技術領軍企業(yè)。企業(yè)秉持“腦機科技，開啟生命更多可能性”的使命，成立十年來致力于將實驗室里的技術應用于現實，帶來真實世界的影響。她指出，腦機行業(yè)作為新質生產力代表性產業(yè)，受到國家重點關注，同時相關企業(yè)在技術創(chuàng)新和產業(yè)升級過程中對拔尖人才的需求也日益緊迫。強腦科技攜手中軟國際教育科技集團，依托雙方資源及技術優(yōu)勢，與院校進行深度融合，以腦機接口+人工智能+X專業(yè)模式，促進產學研協同發(fā)展，助力高質量復合型人才培養(yǎng)，賦能千行萬業(yè)。

03分論壇：產教共融

行業(yè)創(chuàng)新與專業(yè)建設的雙向賦能

在產業(yè)變革與教育創(chuàng)新同頻共振的新時代背景下，產教融合已成為破局人才供需矛盾、驅動行業(yè)創(chuàng)新的核心密鑰。4月28日下午，中軟國際教育科技集團攜手高等院校學科領軍者、科技創(chuàng)新型企業(yè)家、職業(yè)教育專家等多元主體，圍繞“產教共融，行業(yè)創(chuàng)新與專業(yè)建設的雙向賦能”主題，聚焦集成電路、智能制造、低空經濟等未來新興產業(yè)，共話如何構建“產業(yè)需求-教育供給”雙向驅動體系，共探產學研深度融合新范式。分論壇活動由天津濱海職業(yè)學院副校長劉永新主持。

重慶電子科技職業(yè)大學人工智能與大數據學院院長武春嶺圍繞“‘產業(yè)引領、教學驅動’國家優(yōu)秀教材創(chuàng)新建設的探索與實踐”做了主題報告。他首先介紹了搭建校企合作多元平臺，促進產教融合型教材開發(fā)所做出的舉措與努力，包括基于校企融合的工學結合教材開發(fā)研究、校企協同促進師資成長、校企協同開發(fā)專業(yè)教材等。他指出，職業(yè)教育教材要堅持內容為王、校企合作、項目融入。他介紹了“校企協同·德技共生·學教互融”職業(yè)教育特色教材開發(fā)模式，并以《信息安全產品配置與應用》教材結構、《數據存儲與容災》教材結構等示例，介紹了所打造的教學驅動下學教互融教材內容體系，致力解決教材與教學活動脫節(jié)的問題。他指出，合作企業(yè)提供了大量開發(fā)案例資源，為產教融合教材開發(fā)提供支撐。

廣東科學技術職業(yè)學院計算機工程技術學院執(zhí)行副院長楊忠明圍繞“大模型賦能下的職業(yè)教育教學新生態(tài)創(chuàng)變與探索”做了主題報告。他指出，AI賦能職業(yè)教育教學創(chuàng)變，變傳統(tǒng)“師—生”教學形態(tài)為引入AIGC的“師—生—機”教學形態(tài)。他介紹了廣東科學技術職業(yè)學院“知行大先生”專有大模型的構建與實踐。大模型打造算力、算法、數據一體的全棧AIGC技術底座，圖譜生成、編程輔助、備課助手、數字人制作等平臺工具，賦能教學創(chuàng)新、智慧課程、智能教材、教師發(fā)展等。他指出，“知行大先生”職教大模型教學平臺在實踐層面全面接入DeepSeek，面向老師、學生提供豐富的教學應用。通過上傳知識庫、課程訓練、生成圖譜、開發(fā)智能體等，打造智慧課程應用場景。同時通過AI助學、AI助訓、AI助教、AI助管，打造教學智能體廣場。

天津市教育科學研究院終身教育研究所所長，天津市魯班工坊研究與推廣中心副主任楊延圍繞“國家品牌魯班工坊全球發(fā)展”做了主題報告。他介紹，天津市魯班工坊研究與推廣中心成立于2018年，是以天津市教育科學研究院為主導，聯合多所職業(yè)院校，共同打造的專業(yè)智庫，承擔科學研究、質量評估、知識產權保護等任務，助力魯班工坊高質量和可持續(xù)發(fā)展。魯班工坊的總體定位是服務“一帶一路”建設、中外教育合作，加強中國與世界各國（各地）職業(yè)教育和職業(yè)技術的交流合作， 提升技術技能人才培養(yǎng)質量，共鑒共享職業(yè)教育改革發(fā)展的經驗和成果，增進國際理解、文明互鑒。目前已有吉布提、肯尼亞、烏干達、巴基斯坦、柬埔寨等多個魯班工坊創(chuàng)建的十幾個國際專業(yè)獲得合作國教育行政部門的評估認證。

中軟國際教育科技集團卓越研究院副院長閻赫圍繞“產教融合賦能行業(yè)創(chuàng)新與教育變革”做了主題報告。他介紹，中軟國際教育幫助高校引產入校構建產學研協同人工智能通識教育平臺，面向全校人工智能通識教育，提供展訓一體化的物理空間。引產入校構建產學研協同人工智能通識教育知識圖譜，面向全校人工智能通識教育，提供系統(tǒng)體系的知識空間。引產入校構建產學研協同人工智能通識教育場景應用，面向全校人工智能通識教育，提供可信智能的學習空間。中軟國際教育推出的“智云”教育大模型構筑基于AI智能體的教育超級大腦，實現數據驅動的教育創(chuàng)新變革。覆蓋學情智能分析、視頻智能調度、教學規(guī)劃設計等場景應用。基于智云數字教學平臺，打造“以學生為中心的教學方案及評價機制”，并建立“AI智慧教務”高校智能體矩陣，解放教務生產力，釋放AI能力。

華為云中國區(qū)教育行業(yè)總監(jiān)蔣相坤圍繞“華為開放能力，助力根技術人才培養(yǎng)實踐”做了主題報告。他指出，華為云構筑核心技術生態(tài)，共建智能世界云底座，支撐華為各大開發(fā)者生態(tài)發(fā)展。面向國產化根技術，華為與中軟國際教育共建人才培養(yǎng)解決方案。以華為云為底座，結合HMS、鴻蒙、鯤鵬、昇騰、歐拉、智能汽車等6大生態(tài)開放能力，構建華為云+6大生態(tài)人才培養(yǎng)解決方案；與高校課程相結合，側重學生動手實踐開發(fā)能力的培養(yǎng)，實現產教融合。基于開發(fā)者創(chuàng)新中心一站式在線教學管理平臺這一底座，通過產業(yè)實踐在線體驗、展廳互動體驗等多維互動體驗式教學，培養(yǎng)學生的動手實踐以及創(chuàng)新能力。通過組織開展師資培訓、競賽輔導、職業(yè)技能認證證書、HCSD校園沙龍等多種生態(tài)服務，助力院校培養(yǎng)高水平數字人才。

潤開鴻教育BG解決方案總監(jiān)黃蘇豪圍繞“基于區(qū)域產業(yè)視角下產教融合發(fā)展實踐路徑分享”做了主題報告。他介紹，江蘇潤開鴻數字科技有限公司（潤開鴻）由母公司潤和軟件投資成立，專注OpenHarmony業(yè)務。潤和軟件&潤開鴻在產教融合業(yè)務中主抓“開源&信創(chuàng)”核心要素，堅持走“一體兩翼”戰(zhàn)略，打出“金融科技”與“智能物聯”組合拳，同時布局金融信息化、深耕智能物聯領域。他介紹了基于區(qū)域優(yōu)勢產業(yè)的落地模式，即以全國智能物聯行業(yè)產教融合共同體為核心組織單位，以全國共同體中副理事長單位牽頭建設省級共同體，邀請地方政府部門指導，聯合當地高等院校、頭部產業(yè)公司共建省級產教融合共同體，將OpenHarmony與當地優(yōu)勢產業(yè)進行有機結合，行成方案落地產業(yè)項目，促進“引產入教、以教驅產”的良性循環(huán)。

云圣智能云中圣境設計研究院院長張曉琪圍繞“以技術邊界新突破開拓低空應用新場景”做了主題報告。他指出，低空經濟正逐步成為新的經濟增長點。低空經濟將貢獻萬億產值，無人機產業(yè)呈現高速發(fā)展態(tài)勢，工業(yè)無人機市場巨大。云圣智能作為低空基礎設施解決方案提供商，8年來深耕中國低空基礎設施建設。產品應用在6大行業(yè)15個省域，全國部署千余套設備，執(zhí)行任務100多萬駕次，飛行時間100多萬小時。云圣智能產品包括“虎系”和“圣系”，全行業(yè)首創(chuàng)全自主無人機巡檢系統(tǒng)，市場應用場景豐富，空間巨大。他介紹，云圣智能無人機智慧巡查助力智慧校園建設，可用于校園施工核查、校園治安常態(tài)化巡檢、校園重點事件巡護、應急事件“指點飛行”立體智能巡檢調控、校園綜合服務等。

04頒獎典禮：產教鏈動 共創(chuàng)共贏

4月28日晚，為進一步激勵產學各界共同推動產教融合的深入發(fā)展，中軟國際教育科技集團在本屆峰會期間還舉行了中軟國際教育合作院校和企業(yè)頒獎典禮。

典禮現場，天津科技大學、湖北工業(yè)大學工程技術學院、長春光華學院、貴州輕工職業(yè)技術學院、內蒙古民族大學、北京交通大學、北京理工大學、哈爾濱工業(yè)大學、渤海大學、北京信息職業(yè)技術學院、集美大學誠毅學院、南開大學、唐山學院獲評中軟國際教育“同舟共濟獎”。該獎項旨在感謝與中軟國際教育深度開展產教融合超過10年的高校。校企雙方在人才培養(yǎng)、成果轉化等方面緊密協作、長期共贏，以創(chuàng)新模式突破行業(yè)難題，形成可復制的產教融合標桿案例，充分彰顯“同舟共濟、攜手共贏”的合作精神。

天津仁愛學院、北方工業(yè)大學、武漢學院、湖北恩施學院、寧夏大學、桂林學院、沈陽工業(yè)大學、遼寧科技大學、江西應用科技學院、湖北經濟學院、呼倫貝爾學院、廣東科技學院、吉林工程職業(yè)學院、貴州建設職業(yè)技術學院、重慶能源職業(yè)學院、成都紡織高等專科學校、煙臺文化旅游職業(yè)學院、渤海船舶職業(yè)學院、大連楓葉職業(yè)技術學院獲評中軟國際教育“產業(yè)學院最佳合作獎”。該獎項聚焦校企共建產業(yè)學院的標桿案例，這些合作在人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新等方面取得了顯著成效，為行業(yè)提供了可復制的建設范式。

北京工商大學、咸寧職業(yè)技術學院、天津外國語大學、天津職業(yè)技術師范大學、寧波城市職業(yè)技術學院、九江職業(yè)大學、重慶工信職業(yè)學院、成都理工大學、湖北經濟學院法商學院、重慶經貿職業(yè)學院、天津財經大學、天津機電職業(yè)技術學院、天津石油職業(yè)技術學院、天津海運職業(yè)學院、武漢職業(yè)技術大學獲評中軟國際教育“產教融合創(chuàng)新獎”。這些創(chuàng)新項目整合了華為及生態(tài)伙伴資源，以"小切口、快響應、大價值"的理念，快速賦能院校學科建設。

獨行快，眾行遠。產教生態(tài)的繁榮，離不開企業(yè)對教育事業(yè)的傾情投入。典禮現場，中軟國際教育科技集團還為江蘇潤開鴻數字科技有限公司、深圳慧通互聯科技有限公司、美林數據技術股份有限公司、無錫泛太科技有限公司、華為技術有限公司、四川華鯤振宇智能科技有限責任公司、超聚變數字技術有限公司、浙江強腦科技有限公司、北京航天紫光科技有限公司、麒麟軟件有限公司頒發(fā)“最佳生態(tài)伙伴獎”。獲獎伙伴通過深度協作開發(fā)特色化聯合方案，實現了"技術共研、市場共拓、價值共享"的生態(tài)合作新范式。

05展臺體驗&參訪實踐

本次峰會期間，中軟國際教育科技集團攜手華為技術有限公司、江蘇潤開鴻數字科技有限公司、樂聚(深圳)機器人技術有限公司、美林數據技術股份有限公司、中國惠普有限公司、浙江強腦科技有限公司、理工比特林克（蘇州）軟件信息技術服務有限公司、天津云圣智能科技有限責任公司等企業(yè)在現場以沉浸式互動裝置、實時數據大屏等形式，集中展示數智教育解決方案、產品與服務。前來咨詢的院校領導、企業(yè)負責人絡繹不絕，不少觀眾駐足于具身智能機器人、智能仿生手、集成電路、無人機等體驗區(qū)，親身感受 “人工智能+教育” 的無限魅力，驚嘆于科技發(fā)展對各行各業(yè)的影響。熱烈的互動氛圍與積極的反饋，充分印證了產教融合成果的強大吸引力與價值。

此外，本次峰會還設置參觀實踐環(huán)節(jié)，中軟國際教育科技集團攜手區(qū)域政府、生態(tài)伙伴，共同組織參會嘉賓于4月29日前往濱海新區(qū)現代產業(yè)展示交流中心、腦機接口海河實驗室、信創(chuàng)海河實驗室、云圣智能科技有限責任公司進行參觀實踐，走進科普示范基地和自主創(chuàng)新成果展示平臺，觀摩新區(qū)行業(yè)領軍企業(yè)前沿科技產品，了解腦機交互與人機共融領域的產業(yè)化進程，零距離觸摸科技，沉浸式體驗科技創(chuàng)新成果。現場，參訪嘉賓深度沉浸于互動體驗與研討交流中，切身領略科研創(chuàng)新的前沿魅力，深刻感悟教育與產業(yè)雙向賦能的實踐價值。這一過程不僅強化了各界深化產教融合、科教融匯的共識，更堅定了推進教育數智化轉型的決心。大家一致認為，唯有促進教育、科技、人才 “三位一體” 協同發(fā)展，才能釋放創(chuàng)新生態(tài)的最大效能，本次峰會也因此成為凝聚智慧、指引方向的重要里程碑。

本次峰會通過政策解讀、主題報告、案例分享、成果發(fā)布、展位體驗、參訪實踐等形式，為人工智能時代背景下產教融合的深化發(fā)展提供了新思路與新動力。未來，中軟國際教育科技集團將繼續(xù)以客戶為中心，以產業(yè)實踐推動教育發(fā)展與科技創(chuàng)新為使命，攜手行業(yè)生態(tài)伙伴，整合產業(yè)優(yōu)質資源，通過構建“政產學研”深度融合平臺，搭建資源以及服務能力體系，致力于推動教育新基建智能化升級和產教融合創(chuàng)新生態(tài)構建，為實現教育與產業(yè)協同高質量發(fā)展，服務國家戰(zhàn)略需求積極貢獻力量。