時光如梭，轉眼第一期EMC線上實戰(zhàn)特訓營的學員即將畢業(yè)，在這里我們一起學習了四個多月，從2021年跨到了2022年。

見證學員從 “Why” 的提問者變成了解答者，從無從下手到有自己的解決問題的思路，從入門小白到進階設計“新星”，通過這段時間學習和相互探討讓我們成為了更好的自己！

▲群內(nèi)打卡交流

學習過程中，大家積極分享學習心得，不斷總結和思考，如下是部分學員部分課程總結。

接地的影響學習筆記：

地的設計對產(chǎn)品的EMC性能至關重要，EMC設計重點是接地設計。

1.產(chǎn)品中地是如何影響EMC指標的？

外部傳導干擾，通過地上阻抗形成地電位差，帶來產(chǎn)品性能下降。

外部輻射干擾，通過地與信號環(huán)路形成環(huán)路干擾，帶來產(chǎn)品異常。

1.1地電位差會產(chǎn)生共模干擾

根據(jù)公式U=L*di/dt,電感與地走線粗細，長度、面積、形狀有關、di為電流的大小變化，dt表示電流變化的時間，運行頻率越高，電流變化越快，時間越短、在地上產(chǎn)生的電壓越高。

所有的地都具有一定的阻抗，電流流經(jīng)地時，同樣會產(chǎn)生壓降，流經(jīng)工作地中的電流主要來自兩個方面，一是信號的回流、二是電源的電流需要沿工作地返回。電流流經(jīng)工作地時產(chǎn)生共模噪聲電壓。

共模電壓與外部電纜能形成單極天線效應，對外產(chǎn)生共模輻射。

共模輻射場強：E=1.26*I*L*f/r (V/m)

其中：I為共模電流、L為共模電流路徑長度、f為共模電流頻率、r為測試電距離共模路徑的距離。共模電流的大小，與共模電壓相關，我們可以通過降低接地阻抗來減小共模電流。

1.2.地阻抗會產(chǎn)生差模干擾

芯片的電源與地，信號與地之間構成電流回路，形成環(huán)形天線，差模輻射。降低了對外抗擾能力、同時增加了對外干擾。

差模輻射場強與環(huán)路的面積成正比，環(huán)路面積越大，輻射強度越大。

2.接地設計要求

減小電流環(huán)路面積：信號與地、電源與地之間形成的電流環(huán)路面積一定要小。

降低地阻抗：地線盡量短粗、降低等效電感。、

混合地設計筆記：

接地對于EMC影響學習筆記：

通過幾個月的學員，大家對于我們課程也有非常多的反饋，如下是部分學員學習反饋：

剛剛畢業(yè)做醫(yī)療產(chǎn)品研發(fā)的徐工：

我覺得課程物超所值，首先我之前是沒有任何基礎的，因為也是剛畢業(yè)沒多久，從事醫(yī)療行業(yè)不久，感覺EMC這一塊不太好搞，所以就報名了課程。

這段時間的學習學到了很多，對emc知識有了更深的了解，相信在以后的工作中可以盡量避免EMC問題，有問題了可以翻翻筆記，回顧回顧視頻去解決問題。感覺達到了期望。可能有一些現(xiàn)在不理解，那么以后遇到實際問題了最起碼有印象學過，可以有目的的去查筆記。

南京從事工程多年研發(fā)洪工：

線上培訓老師講解和答疑都很負責專業(yè)，組織群中打卡督促學習，有幸參加，不枉加入此次培訓。

線上培訓我自己能堅持跟上，打卡起到自我督促效果，內(nèi)容和形式我感覺還是很滿意。特別老師每日做到有問必答，對授課內(nèi)容的消化理解有極好的幫助。

武漢某企業(yè)硬件研發(fā)工程師劉工：

覺得這次非常值，團隊很專業(yè)，內(nèi)容很豐富，拓展的知識面也很廣，補充了很多理論知識，從原理上來講解干擾是怎么產(chǎn)生的，怎么去降低干擾。同時利用零碎的時間來學習，可以重復多次看一個不懂的知識點。

廣東從事研發(fā)謝工：

學習了各類接口防護電路和防護器件選型，設計規(guī)則的實際效果，更貼近實際應用，有更多的實際應用示例。設計規(guī)則有仿真數(shù)據(jù)，可看到變化趨勢，幫助設計規(guī)則理解。交流群可隨時提問。時間可根據(jù)個人情況靈活安排，可重復觀看，報名非常值！

北京從事汽車領域研發(fā)于工：

EMC的知識，網(wǎng)上看的不成體系，書上看的，抓不住重點。賽盛培訓，成體系，并且是老師講解出來的，不經(jīng)意的幾句話往往能點透窗戶紙。

老師的水平也很高，實戰(zhàn)經(jīng)驗能給出一線解決EMC的真實狀態(tài)，讓自己解決EMC問題，能明白，那些點可以想辦法，那些點就是行業(yè)天花板，不必花大力氣。總結下：

1）課件很系統(tǒng)，很實戰(zhàn)。是行業(yè)一線真實狀態(tài)。

2）老師水平很高，能把事情講清楚，講透。

中山某大學的余老師：

課程大的框架做得很好，系統(tǒng)，完善，可以不限時間，不限空間，學習自由，報名課程值！