三尺講臺、白紙黑筆、粉筆板書、幻燈片圖解……這是人們以往對于課堂教學(xué)的傳統(tǒng)印象。眼下，虛擬現(xiàn)實技術(shù)正賦能“VR城”南昌打造全國VR教育應(yīng)用示范基地，拋開課本講義、寓教于樂的“VR 教育”跨越書本與現(xiàn)實，讓課堂教學(xué)真正“活”了起來。在5G等高新技術(shù)的加持下，南昌“VR 教育”事業(yè)發(fā)展駛?cè)肟燔嚨馈Ｔ?020世界VR產(chǎn)業(yè)大會云峰會即將召開之際，記者走進(jìn)南昌市各大中小學(xué)和本土VR企業(yè)見證“VR城”的成長進(jìn)行時。

沉浸式VR再現(xiàn)校園火災(zāi)現(xiàn)場

“教室角落垃圾著火了……”學(xué)生陳一銘按照場景提示“提起”滅火器迅速撲滅了小型火災(zāi)。在南昌師范附屬小學(xué)教育集團(tuán)九龍湖校區(qū)，三（2）班的防災(zāi)減災(zāi)“實戰(zhàn)演練”正在VR課堂里繪聲繪色地開展。

“同學(xué)們，今天我們主題班會的內(nèi)容是防災(zāi)減災(zāi)之火災(zāi)逃生，老師講完幾個重點內(nèi)容，大家就要戴上VR頭盔‘準(zhǔn)備作戰(zhàn)’。”班主任孫瑤話一落，同學(xué)們便迫不及待地戴上VR頭盔。頭盔中再現(xiàn)了使用消防設(shè)備滅火、火災(zāi)報警及火場逃生的虛擬場景……

“里面煙霧繚繞的，看見前面綠色燈亮著的安全出口了，往那兒走……”學(xué)生趙婉揚(yáng)在去年世界VR產(chǎn)業(yè)大會上擔(dān)任了小講解員，相比其他同學(xué)更了解沉浸式VR的虛擬場景學(xué)習(xí)。“真的是走入火災(zāi)現(xiàn)場，和課堂書本上的固定場景相比，不僅豐富還有趣味。”陳一銘在一旁補(bǔ)充。

15分鐘的“實戰(zhàn)演練”結(jié)束后，同學(xué)們戀戀不舍地摘下VR頭盔。“自從防災(zāi)減災(zāi)主題班會開進(jìn)VR課堂后，學(xué)生開班會的積極性和學(xué)習(xí)性都提高了不少。”孫瑤告訴記者，“VR 教育”豐富了現(xiàn)有的教學(xué)手段，一些生澀難懂的知識可以通過VR進(jìn)行拆解再現(xiàn)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

中學(xué) 課本教學(xué)

交互式VR讓歷史書穿越古今

“同學(xué)們，請翻到歷史書第一單元史前歷史：中國境內(nèi)人類活動……”歷史教師付儀婕翻開課本，同學(xué)們則打開VR筆記本電腦，齊刷刷戴上VR眼鏡。在南昌市外國語學(xué)校九龍湖初中部，記者透過眼鏡與其共上一堂課，筆記本屏幕畫面則呈現(xiàn)出古代皇城和編鐘的3D影像，編鐘上則刻著教學(xué)章節(jié)。

付儀婕問：“河姆渡人利用什么工具進(jìn)行生產(chǎn)勞作？”講臺下，同學(xué)們手握VR手柄，點擊史前時期，史前河姆渡人的生活場景活臨活現(xiàn)的展現(xiàn)在同學(xué)們的眼前。“骨耜就是動物身上的肩胛骨，可以用來種植水田。”初二年級的張媛拿著VR手柄用全方位旋轉(zhuǎn)的方式觀察骨耜的構(gòu)造報出了答案。“每個角度都能看到，還能把它們（文物）拆解，比書本一副圖畫有趣多了，而且還能更好理解構(gòu)造和作用的關(guān)系。”

傳統(tǒng)的書本課程通過VR技術(shù)加持，讓單調(diào)的文字和圖片一下子“活”了起來，成為了可觀察、可操作的虛擬界面。“在教科書教學(xué)中，知識難點不僅要化作為通俗易懂的3D構(gòu)圖，也要通過實時老師的提問輔導(dǎo)強(qiáng)化教學(xué)效果，讓VR課堂不是學(xué)生個人的課堂。”付儀婕向記者表示。

引進(jìn) 引資落地

VR產(chǎn)業(yè)頭部企業(yè)在江西發(fā)力

HTC集團(tuán)作為全球范圍內(nèi)VR硬件生產(chǎn)企業(yè)之一，2018年簽約南昌市，深耕VR教育領(lǐng)域，借力5G技術(shù)的推廣“東風(fēng)”，在南昌風(fēng)生水起。借助以高速率、低延時為特點的5G技術(shù)，該企業(yè)使得南師附小教育集團(tuán)各校區(qū)的同學(xué)們可以在VR課堂，向遠(yuǎn)在千里外的名師、學(xué)者進(jìn)行溝通提問，實現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)，從而促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的分配共享。

“雖然我們在南昌落地的時間并不長，但在市場氛圍和政府的推動下我們在整個教育領(lǐng)域，發(fā)展情形都不錯，目前我們整個業(yè)務(wù)量占到了全省的30%左右。”HTC威愛教育科技有限公司副總裁戴華文向記者介紹道。

據(jù)了解，在今年世界VR產(chǎn)業(yè)大會期間，該企業(yè)在教育展區(qū)還將展出實時體驗VR教育的技術(shù)。

本土 內(nèi)涵發(fā)展

讓一線師資參與VR課程設(shè)計

外來的“金鳳凰”HTC發(fā)展迅猛，本土的VR企業(yè)“江西科駿”也在搶抓機(jī)遇，以“VR 教育”為核心，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)模擬課堂實景演繹。記者在南昌市外國語學(xué)校見到的VR教學(xué)正是該企業(yè)研發(fā)設(shè)計的課程。

“設(shè)備和內(nèi)容都是來自‘江西科駿’開發(fā)的融合教育課程體系。除此之外，課程中還加入了深受學(xué)生們喜愛的‘贛文化系列’課程。”，“江西科駿”教育業(yè)務(wù)相關(guān)負(fù)責(zé)人丁艷告訴記者，在今年的世界VR產(chǎn)業(yè)大會現(xiàn)場，該企業(yè)將集中展示12節(jié)特色課程以及“贛文化系列”課程。

在談及VR課程設(shè)計時，丁艷認(rèn)為，企業(yè)懂技術(shù)，一線懂難點。“我們讓一線師資參與到課程設(shè)計環(huán)節(jié)，讓企業(yè)與其一同化解教學(xué)難點。讓書本不僅活起來，還能跟著教學(xué)進(jìn)展一同轉(zhuǎn)起來。”

“下一步我們將在硬件上進(jìn)一步完善VR產(chǎn)業(yè)鏈，在軟件上不斷的積累沉淀課程，然后爭取在基礎(chǔ)教育方向，職業(yè)教育方向，還有我們的行業(yè)實訓(xùn)方向，能夠把我們的一些標(biāo)準(zhǔn)化的課程形成產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，然后去做全國應(yīng)用推廣。”“江西科駿”的總經(jīng)理劉小蘭談及企業(yè)未來發(fā)展愿景時說道。
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