（文章來源：科技光圈）

生物3D打印技術一直處于金字塔尖的位置。中國工程院院士戴 戎介紹表示，目前生物3D打印技術在臨床上的應用，主要集中在骨科與創傷修復等領域。3D打印技術可對四肢所有關節、骨頭進行定制。他所帶領的團隊已為數百位病人制作出個體化的骨關節修復假體。在3D打印的模型上進行假體的模擬安裝，不斷修改，直到符合病人的需要，大大提高療效與安全性。2014年11月末，3D打印技術被《時代》周刊評為2014年25項年度最佳發明。對消費者和企業而言，這是個福音。

隨著3D打印技術的發展，3D打印技術也產生了“技術溢出”效應，讓普通消費者也能受益于此。越來越多面向普通消費者“個性化定制”需求的家用3D打印機產品開始涌現。市民謝女士向記者介紹到，自己一直關注3D打印行業的新動向、新產品。買多了千篇一律的工藝品，也想要點新鮮特別的。

想著能在家里有臺小小的3D打印機，自己設計小玩意，在家就能打印出產品。事實上，謝女士所期望的場景已成為現實。在燕山石化便攜式無繩3D繪畫筆的展柜前，一鍵啟動按鈕，寫寫畫畫，用不了一個小時，一個紅色的圣誕老人塑料玩具便“躍然眼前”，想畫什么，便可以通過手中的3D打印筆變為現實。

不光如此，阿迪達斯也推出了全球首款鞋底3D打印制成的運動鞋，此鞋采用的是激光燒結粉末狀的尼龍材料，經過3D打印特有的層層疊加效果而成，鞋身表面則采用了Primeknit織物。這雙鞋除了高科技質感外，更特別的是，它可以根據個人腳步的受力分析而形成腳底不同部位的受力點，從而得到疏密不同的網狀3D圖，導出3D打印機從而實現打印。所以說，每個人所定制出的鞋子都是獨一無二，并且十分適合自己。

近年來我國教育領域開始推廣新模式教學，因此，3D打印開始走進了學生們的課堂，美術課、手工課等也不單單的只是畫畫、剪紙之類的簡單課程了，3D打印也成為創新教學的一大亮點。該課程不僅讓孩子們親手操作3D打印機，而且教孩子們如何把自己腦中的創意親手變為實體。3D打印技術運用到教學里，能讓學生在創新能力和動手實踐能力上得到訓練，將學生的創意、想象變為現實，將極大發展學生動手和動腦的能力。
（責任編輯：fqj）