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智能音箱在教育方面賦能大有可為

姚小熊27 ? 來源:lw ? 作者:億歐 ? 2019-09-11 11:42 ? 次閱讀

不知從何時(shí)起,智能音箱已經(jīng)逐漸成為現(xiàn)在生活中稀松平常的物件,不再是前幾年那個(gè)能讓每個(gè)客人盯著玩上一會(huì)兒的新鮮玩意兒。這種變化也突出了如今智能音箱的普及性,當(dāng)科技的新鮮感逐漸消失,那也就是該項(xiàng)科技真正服務(wù)到用戶生活的寫照。

當(dāng)XX智能音箱早上爆出今天是9月10日時(shí)才記起今天是教師節(jié),曾經(jīng)支教的場(chǎng)景也一一浮現(xiàn),不免有些唏噓,不自覺對(duì)音箱說一聲我想聽《每當(dāng)我走過老師窗前》,伴隨著歌聲開始新的一天。

不知從何時(shí)起,智能音箱已經(jīng)逐漸成為現(xiàn)在生活中稀松平常的物件,不再是前幾年那個(gè)能讓每個(gè)客人盯著玩上一會(huì)兒的新鮮玩意兒。這種變化也突出了如今智能音箱的普及性,當(dāng)科技的新鮮感逐漸消失,那也就是該項(xiàng)科技真正服務(wù)到用戶生活的寫照。

“技術(shù)民主化”的智能音箱:所圖不再是產(chǎn)品本身

回想起來,初次接觸智能音箱應(yīng)該是在2015年,一款由京東聯(lián)合科大訊飛聯(lián)合推出的“叮咚”,只不過在當(dāng)時(shí)環(huán)境下,技術(shù)與價(jià)格的不平衡使得其后勁不足,如同一塊磚頭落進(jìn)湖面,激起一陣漣漪后變泯然眾人了。

只不過這塊探險(xiǎn)的磚頭卻引出了后續(xù)一眾的璞玉,在嘗鮮式的誘發(fā)下,智能音箱先是被華強(qiáng)北的雜牌軍們瞧上,憑借著硬件上的強(qiáng)大組合力,在硬件上模仿的唯妙唯俏,又極具價(jià)格優(yōu)勢(shì)。

而后正規(guī)軍的阿里、百度、小米等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)紛紛殺進(jìn)戰(zhàn)場(chǎng)。

2017年,阿里推出“天貓精靈”,定價(jià)499元。而后憑借著自己電商方面的廣度賦能,在雙11期間以99元的促銷折扣價(jià),豪取了百萬臺(tái)的銷量,甚至之后的一整年加起來都沒有這一天的銷量高。

小米也在2017年7月推出了自己的“小愛同學(xué)”。本著一貫的高性價(jià)比策略,第一款的小愛同學(xué)售價(jià)299元,并且在之后跌到了169元,而在雙11也是如天貓精靈一般降到了99元,在2019年第一季度拿到了百萬銷量,二季度更是翻了一倍多。

而外界戲稱“砸鍋賣鐵搞AI”的百度相較而言稍慢,到了2017年11月份才推出Raven H智能音箱,但價(jià)格卻高達(dá)1699元,以不到萬臺(tái)的銷售量慘淡收?qǐng)觥V钡?8年6月份推出了“小度”智能音箱之后,以89元的實(shí)際入手價(jià),才算趕上了行業(yè)的頭部地位。

除了這三家比較頭部的之外,其余的還有像華為的AI音箱,國外的Google Home、Amazon Echo,其余的進(jìn)千家公司,則都倒閉了近95%,耗不起這個(gè)價(jià)格戰(zhàn)。

幾十元的低價(jià)意味著幾乎只是賣了個(gè)硬件的成本錢,對(duì)于其后面技術(shù)的開發(fā)與創(chuàng)新成本幾乎不計(jì)在內(nèi),可以說這也是一種“技術(shù)民主化”。

在我們印象里技術(shù)更多的是像自動(dòng)駕駛、AI等知道缺鮮有體驗(yàn)的,而智能音箱正是將這種高高在上的技術(shù)降下來實(shí)際體驗(yàn),盡管不如想象中那般無所不能,也能在短期內(nèi)打下市場(chǎng)。

而像智能音箱最為突出的就是AI的語音交互技術(shù),按照常理來說這個(gè)技術(shù)+硬件可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是幾十元就能拿下的,支撐其能夠長久保持這個(gè)價(jià)格的原因就在于“入口”,對(duì)于智能家居生態(tài)入口的搶奪,可以見得愿意投資,愿意虧錢去持續(xù)做智能音箱的,都是瞅準(zhǔn)了這個(gè)入口的互聯(lián)網(wǎng)巨頭們。

互聯(lián)商業(yè)中,流量一直是最為核心的資源,無論哪個(gè)行業(yè)都不可避免的進(jìn)行著流量的獲取→分發(fā)→變現(xiàn),從來都不缺乏有精品化模式、好產(chǎn)品的企業(yè),但能成為巨頭的,始終是手握流量的一方。

就像最初的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)期,PC是互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)的入口,起初的商業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代就建立在PC網(wǎng)絡(luò)之中,而到了智能手機(jī)時(shí)代,又轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞣N手機(jī)APP。互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)經(jīng)營的重心不斷隨著入口的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)移,所以說成為在智能家居的“入口”,就等于手握整個(gè)智能家居行業(yè)的流量。

對(duì)于入口的搶奪使得智能音箱進(jìn)行了民主化式的普及,也真正在近幾年內(nèi)確立了未來智能家居生態(tài)入口的地位。

生態(tài)雞肋,食之無味

雖然入口已經(jīng)被智能音箱攻克,智能音箱也成為了如今生活中稀松平常的物件,但很尷尬的是如今的智能家居生態(tài)并不完善,即使智能音箱就位,其余的冰箱、電視、空調(diào)、門簾等其他生態(tài)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不達(dá)標(biāo),即使有重點(diǎn)塑造的家居生態(tài),價(jià)格上也不親民,使得智能音箱也只能是個(gè)能聽歌、報(bào)日期、定鬧鐘的的音箱罷了。

在這個(gè)局面下,智能音箱的許多廠商開始瞄準(zhǔn)其他的生態(tài),進(jìn)行生態(tài)擴(kuò)張,其中最為突出的就是汽車生態(tài)。

在去年的國際消費(fèi)電子產(chǎn)品展(CES)上,百度與寶馬將以車家互聯(lián)為起點(diǎn)打造智能化車載體驗(yàn),用戶坐在家中,通過百度智能音箱令就能實(shí)現(xiàn)對(duì)車輛的遠(yuǎn)程控制,如遠(yuǎn)程控制通風(fēng)、檢查油耗、封閉車門等;還能完成查詢車輛云端互聯(lián)存儲(chǔ)的出行信息,規(guī)劃路線及查詢出行路況等一系列操作。

而在今年年初的CES上,寶馬又與天貓精靈聯(lián)合宣布,能夠?qū)崿F(xiàn)“家車互聯(lián)”的寶馬新車將于今年10月正式量產(chǎn)上市。未來通過接入天貓精靈的語音交互及AI服務(wù)能力,包括寶馬3系、5系在內(nèi)的主流車型都將實(shí)現(xiàn)在云端與家中的天貓精靈互聯(lián),體驗(yàn)家居車載兩種生活樣態(tài)的無縫對(duì)接。

而奔馳方面也是在今年6月份宣布梅賽德斯-奔馳乘用車中國研發(fā)中心和小米旗下智能語音助手“小愛同學(xué)”展開合作,共同打造AI智能化的用車體驗(yàn),坐在虛擬駕駛倉中的用戶只需要語音操作,就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)家中的小米IoT平臺(tái)智能設(shè)備的控制。

但這種與汽車生態(tài)的聯(lián)合其實(shí)并沒有什么實(shí)質(zhì)性的突破,以往來說,智能音箱的AI語音交互應(yīng)該是汽車生態(tài)最為需要的,因?yàn)殡S著5G到來后,IoT的發(fā)展必然提速,車聯(lián)網(wǎng)的先決傳輸條件得到解決,可以說是總體邁了一大步。

而對(duì)于車聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)中,按鍵式操作對(duì)于駕駛領(lǐng)域而言不夠迅速,精準(zhǔn)的語音交互勢(shì)必是未來的核心交互方式之一,很多人多于汽車+智能音響的組合認(rèn)為就是這種生態(tài),但如今只是讓在家能看車輛信息,在車?yán)锬芸醇依镄畔ⅲ谲嚶?lián)網(wǎng)發(fā)展而言并沒有什么階段性的價(jià)值突破,不免讓人有些掃興。

而且從寶馬半年間先后換合作方的舉動(dòng)來看,智能音箱與汽車生態(tài)的融合也并不牢固,難以產(chǎn)生更多的生態(tài)粘性,有更好選擇、更具價(jià)格優(yōu)勢(shì)合作方后,自然而然難以為繼。

那么智能音箱還能在什么地方進(jìn)行突破呢?

作為一個(gè)曾經(jīng)執(zhí)教過的人認(rèn)為,智能音箱在教育方面的賦能大有可為。

互聯(lián)網(wǎng)教育需要向技術(shù)賦能的方面傾斜

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于教育的賦能一直有兩個(gè)方面,一者是模式性賦能,另一者是技術(shù)性賦能。

前者最具代表性的是像新東方、好未來等在線教育平臺(tái),通過以網(wǎng)絡(luò)授課的方式,去進(jìn)行課堂外知識(shí)的補(bǔ)給,類似之前幾年流行的“慕課”升級(jí)版,更具有實(shí)時(shí)的互動(dòng)性;而后者則是執(zhí)著在通過各種尖端設(shè)備去改善教育環(huán)境,比如AI教師、AR教學(xué)等。

但這兩種互聯(lián)網(wǎng)賦能性教育的發(fā)展極為不平衡,如今一提到互聯(lián)網(wǎng)教育往往就會(huì)認(rèn)為是前者,我們熟知的這些一線互聯(lián)網(wǎng)教育品牌也大多聚焦于前者,對(duì)于后者的發(fā)展鮮有耳聞。

這是因?yàn)橄啾容^模式而言,技術(shù)的方面的天塹更難突破,正像是前面提到的車聯(lián)網(wǎng)于自動(dòng)駕駛,這種突破是緩慢且持續(xù)的,即使方向是正確的,但想要短期內(nèi)取得回報(bào)實(shí)在太難。

對(duì)于教育而言,目前一個(gè)長遠(yuǎn)的研究方向就是AI替代教師,但就實(shí)際情況而言,這種方向的研究還很稚嫩。且不說AI想要實(shí)現(xiàn)人格化的教師職能需要多少數(shù)據(jù)與運(yùn)算基礎(chǔ),就感情上而言,很難與人工相提并論。

教師能教育學(xué)生的不僅僅是知識(shí)與技能,或者說對(duì)于教育而言,本身就是先教做人,后教做事,尤其是在主觀內(nèi)容的賦能以及人生經(jīng)驗(yàn)上,AI很難實(shí)現(xiàn)替代,也因此在這個(gè)方向不比自動(dòng)駕駛來的容易。

也因此對(duì)于資本短期收入的角度而言,更多的企業(yè)愿意選擇在模式上深耕。不過也并不是沒有在技術(shù)服能放面的深耕,雖然AI教師的巴別塔還很遙遠(yuǎn),但腳下AI助教的發(fā)展卻已經(jīng)夯實(shí)地基。

這種不好高騖遠(yuǎn),能夠落地的技術(shù)賦能方面并不是沒有成效,根據(jù)去年英文媒體《南華早報(bào)》的報(bào)道顯示,如今中國有大約6萬所學(xué)校都在用人工智能來批改學(xué)生的作業(yè),平均每四所學(xué)校中就有一所在用。

盡管在作文等主觀性作業(yè)上,AI輔助的尚有欠缺,但對(duì)于一些選擇與填空,理科計(jì)算等方面,還是大大減輕了老師們的工作量。數(shù)據(jù)顯示,此類機(jī)器教師的學(xué)生已經(jīng)達(dá)到1.2億,還覆蓋了北京90%高校,以及所有區(qū)縣的中學(xué)。

其實(shí)作為一名教師,看起來沒課的時(shí)候很清閑,其實(shí)無論是批改作業(yè)、寫教案、備課、班級(jí)管理、心理輔導(dǎo)等等方面都是很花費(fèi)心思的,而且身為教育工作者,身上都有著一種對(duì)年輕人未來負(fù)責(zé)的心態(tài),這方面自然而然不能松懈。

這種力所能及的技術(shù)賦能,可以一定程度的作為教師的“助手”,大大緩解教師們的工作壓力,也能留更多的精力在提升課堂質(zhì)量,關(guān)心學(xué)生成長方面。

相得益彰的智能音箱+教室場(chǎng)景

而智能音箱在教室場(chǎng)景中,也正是擔(dān)任著一種“助教”的賦能,其中的優(yōu)勢(shì)有三。

第一,智能音箱能作為及時(shí)的資料儲(chǔ)備進(jìn)行更為深度知識(shí)擴(kuò)充。

以教師的視角而言,尤其是剛?cè)肼氁粌赡甑男吕蠋焷碚f,即使實(shí)現(xiàn)有用心備課,但實(shí)際教學(xué)中難免會(huì)遇到很多突發(fā)的事項(xiàng),比如學(xué)生提問的知識(shí)不知道。

這種情況時(shí)有發(fā)生,因?yàn)槔蠋焸円膊皇菬o所不知,知識(shí)本來就是無窮無盡的。比如講蘇軾的《赤壁賦》,你需要的不僅僅是改篇文章的知識(shí),不僅僅是蘇軾,甚至還要有蘇洵、蘇轍等唐宋八大家,甚至是蘇小妹、佛印等的事跡。

因?yàn)楹⒆觽兊暮闷嫘目偸菬o窮無盡的,而面對(duì)枯燥的書本知識(shí)而言,一些有關(guān)的人文軼事也能增加學(xué)生對(duì)該人物的興趣,側(cè)面輔助教學(xué),而在面對(duì)很多學(xué)生提問時(shí),一些不知道的內(nèi)容由智能音箱作為即使擴(kuò)增,會(huì)大大環(huán)節(jié)教師的尷尬與壓力,也會(huì)保持在學(xué)生面前的形象。

第二,智能音箱能服務(wù)于課外活動(dòng),增加學(xué)生對(duì)科技的敏感度與興趣度。

教育不止是只有教學(xué)活動(dòng),還有很多的課外活動(dòng),勞逸結(jié)合才能健康成長。就比如常見的“課前一支歌”,這個(gè)在很多學(xué)校都有延續(xù)使用,通過上課前一起唱首歌,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

但是在實(shí)際在操作中,很多學(xué)生都會(huì)偷懶不唱之類的,原因就是對(duì)次缺乏興趣,而如果有智能音箱配樂,允許學(xué)生們即時(shí)性的挑選一些積極向上的歌曲,那么就能夠喚起學(xué)生參加集體活動(dòng)的積極性。

除此之外,在課堂中有代表最先進(jìn)語音交互技術(shù)的智能音箱存在,也能大大加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于這種科學(xué)技術(shù)的興趣,從小培養(yǎng)對(duì)這種高科技產(chǎn)品的敏感度,對(duì)于以后的學(xué)習(xí)工作都有一定的好處。

第三,智能音箱作為智能設(shè)備價(jià)格低,易于教室普及。

筆者當(dāng)初支教的地點(diǎn)在河南平頂山的一個(gè)小村莊里,該小學(xué)只有1234四個(gè)年級(jí),每個(gè)年級(jí)一個(gè)班,容納周邊幾個(gè)村莊留守兒童的貧窮校園。但即使是這種很貧困地區(qū)的學(xué)校,也還是配備這一個(gè)多功能放映教室,也充分顯示了我國教育上的不斷進(jìn)步。

可以說除了少數(shù)交通都不順暢的偏遠(yuǎn)地區(qū)之外,一般的貧困地區(qū)也會(huì)配備一些多媒體設(shè)施,這種設(shè)施在十幾年前也是少見,如今能夠普及一方面是國家對(duì)教育方面的大力支持,另一方面也是這種設(shè)備的價(jià)格不斷下降。

而智能音箱幾十元的價(jià)格對(duì)于教育事業(yè)來說并不貴,更易于普及。并且對(duì)于很對(duì)廠商而言,也樂意以更低的價(jià)格進(jìn)行教育投資,不僅是獻(xiàn)愛心、做公益,同時(shí)也能夠增加曝光度,變相的提升自己的品牌形象,可謂是雙贏。

可以說于公,對(duì)于智能音箱+教育的組合是有前景、有意義、有需要的發(fā)展方向,于私也是曾經(jīng)的執(zhí)教者希望看到,有更多的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)用于教育支援的心愿,也希望在下一個(gè)教師節(jié)之際,能夠看到更多的學(xué)校配備著更多的優(yōu)秀產(chǎn)品,給教師減壓,為學(xué)生謀福。

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    2024年7月1日,躍昉科技與松科智能正式簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議。這標(biāo)志著雙方將在人工智能教育領(lǐng)域展開深入合作,共同推動(dòng)AI技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用。
    的頭像 發(fā)表于 07-19 14:56 ?1439次閱讀

    教育變革 人工智能如何助力教育技術(shù)平權(quán)

    專委會(huì)、嶺南師范學(xué)院、湛江市教育信息技術(shù)協(xié)會(huì)承辦。 本次會(huì)議的主題為“大模型、AIGC與教育變革”,旨在探討生成式人工智能對(duì)未來教學(xué)與教育形態(tài)的影響,
    的頭像 發(fā)表于 07-12 09:13 ?542次閱讀

    SolidWorks教育在教學(xué)上的重要作用

    在當(dāng)今的教育領(lǐng)域,技術(shù)的革新正推動(dòng)著教學(xué)方法和內(nèi)容的變革。SolidWorks教育版作為一款專為教育機(jī)構(gòu)和學(xué)生設(shè)計(jì)的三維CAD軟件,憑借其強(qiáng)大的功能、直觀的操作界面以及豐富的教育資源,
    的頭像 發(fā)表于 07-11 17:16 ?554次閱讀
    SolidWorks<b class='flag-5'>教育</b>版<b class='flag-5'>在教</b>學(xué)上的重要作用

    SolidWorks教育在教學(xué)中的具體應(yīng)用

    隨著科技的不斷進(jìn)步和工程教育的快速發(fā)展,計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。SolidWorks教育版作為一款功能強(qiáng)大、操作簡(jiǎn)便的三維建模軟件,已經(jīng)成為工程教育領(lǐng)域中不可或缺
    的頭像 發(fā)表于 07-09 16:19 ?672次閱讀
    SolidWorks<b class='flag-5'>教育</b>版<b class='flag-5'>在教</b>學(xué)中的具體應(yīng)用