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PLC 機(jī)電整合計算機(jī)輔助教學(xué)核心教學(xué)教具之研發(fā)
機(jī)電整合教學(xué)一般包括理論課程與實(shí)現(xiàn)課程。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課程采用的機(jī)構(gòu)皆為機(jī)械加工而成，通常不允許學(xué)生拆解組裝、組裝，減少了學(xué)生對完整系統(tǒng)了解與深入思考的機(jī)會，大大降低了教學(xué)效果。本論文提出結(jié)合慧魚科學(xué)積木的創(chuàng)意機(jī)電整合教學(xué)以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與效果。慧魚科學(xué)積木除了有一般基本的結(jié)構(gòu)組件外，也有如齒輪、輪子等機(jī)械組件與馬達(dá)、開關(guān)等電控組件，可以非常容易的組合出仿真的工業(yè)機(jī)構(gòu)，并立刻進(jìn)行控制。采用這種具彈性的系統(tǒng)所規(guī)劃的實(shí)驗(yàn)課程將可以讓學(xué)生從系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)建立、控制程序編寫到實(shí)際驗(yàn)證等完整的流程，實(shí)際走過一次。相信，這樣的課程都將讓學(xué)生對機(jī)電整合系統(tǒng)獲得許多深刻的認(rèn)識。
關(guān)鍵詞：機(jī)電整合教育、慧魚科學(xué)積木
機(jī)電整合教學(xué)一般包括理論課程與實(shí)現(xiàn)課程。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課程采用的機(jī)構(gòu)皆為機(jī)械加工而成，通常不允許學(xué)生拆解組裝、組裝，減少了學(xué)生對完整系統(tǒng)了解與深入思考的機(jī)會，大大降低了教學(xué)效果。本論文提出結(jié)合慧魚科學(xué)積木的創(chuàng)意機(jī)電整合教學(xué)以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與效果。慧魚科學(xué)積木除了有一般基本的結(jié)構(gòu)組件外，也有如齒輪、輪子等機(jī)械組件與馬達(dá)、開關(guān)等電控組件，可以非常容易的組合出仿真的工業(yè)機(jī)構(gòu)，并立刻進(jìn)行控制。采用這種具彈性的系統(tǒng)所規(guī)劃的實(shí)驗(yàn)課程將可以讓學(xué)生從系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)建立、控制程序編寫到實(shí)際驗(yàn)證等完整的流程，實(shí)際走過一次。相信，這樣的課程都將讓學(xué)生對機(jī)電整合系統(tǒng)獲得許多深刻的認(rèn)識。
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