硬件 - 軟件融合，或者如何將硬件和軟件系統(tǒng)更緊密地結(jié)合在一起，都說明了二者是如何賦予對方功能的（有時甚至可互為動力）。而在我們當前的發(fā)展環(huán)境中，比以往任何時候都更容易發(fā)生這種硬件 - 軟件融合的情況。深厚的技術(shù)技能將對技術(shù)趨向起到至關(guān)重要的引導作用，同時它也是我們能夠運用于工程實踐中的軟技能，在幫助我們達成目標時同樣不可或缺。

開發(fā)人員需要培養(yǎng)哪些技能，又如何讓他們有效利用這些技能呢？在這篇文章中，我們將介紹開發(fā)人員可使用的三種軟技能來保持硬件 - 軟件融合的優(yōu)勢，并將開啟資源共享以幫助您增長并維護相關(guān)技能。

創(chuàng)造靈感

首先：創(chuàng)造靈感。很容易識別你的技術(shù)缺陷，并能通過培訓與實踐彌補這類缺陷，了解經(jīng)過改造后復雜性可大幅度提升的軟技能。事實上，你甚至可以將這些軟技能視為“思維模式”，因為它們更多地呈現(xiàn)出您將如何處理問題，而不僅僅是一個用于解決問題的工具。 對于第一技能而言，重要的是要開始面對反學科的挑戰(zhàn)，而不是依靠現(xiàn)有的邏輯框架。這就是關(guān)于創(chuàng)造性的一切——尋找新的做事方法。

那么你會從哪步開始呢？不妨問問自己：你想要自己對世界產(chǎn)生什么樣的影響？從一個你喜歡的方面入手——這些讓你冥思苦想整晚的問題和項目，以及你想要解決的大大小小的事情。

然后你會了解到創(chuàng)造靈感是一個過程。似乎許多錯誤嘗試的經(jīng)歷會導致天才沒日沒夜的深思（例如：托馬斯·愛迪生在成功發(fā)明電燈泡之前的1000多次失敗試驗），然后有勇氣更深入了解問題從而發(fā)揮你的想象力。我們特別喜歡設(shè)計思維方法，因為它鼓勵人們從某個點共鳴開始，通過對原始點的精亦求精來持續(xù)拓寬知識面。斯坦福大學D.School里有一個私藏集訓營，你可以下載該設(shè)計框架的快速入門指南。

意圖設(shè)計

接下來，帶著意圖專心設(shè)計你的產(chǎn)品。這意味著你應(yīng)更多關(guān)注結(jié)果而不是產(chǎn)出——這是生產(chǎn)產(chǎn)品（例如更好的助聽器）和產(chǎn)生結(jié)果（為聾啞人提供聲音感知）之間的區(qū)別。第一種思維方式將引導你創(chuàng)造出一些受到你期望產(chǎn)品限制的東西，而另一種思維方式可以幫助你打開之前尚未考慮到的可能性——比起你的初始創(chuàng)作意圖，這可能會產(chǎn)出更加意想不到的成果。

這可以追溯到我們前面提到的以反學科的思考方式去思考問題。麻省理工學院媒體實驗室主任Joi Ito表示：“跨學科工作即來自不同學科的人們一起工作。但是反學科是一個截然不同的概念； 它要求人們在一種不適合任何現(xiàn)有學科的空間工作——它是一個特殊的研究領(lǐng)域，具有自己特殊的用詞、框架和方法?！皬倪@個角度來說，它能夠不斷地檢查你的隱含假定和思維方式，以便你有機會跳出常規(guī)發(fā)掘新機遇。

當然，說起來容易做起來難。然而，一旦了解到你的盲點就可以幫助你找出這些盲點并了解它們的性質(zhì)，最終可為你提供克服它們的機會。

團隊技能

前兩個軟技能與內(nèi)部框架和思維過程相關(guān)，但最后一個軟技能即專注于你如何你的所思所想付諸實踐。無論你是親自領(lǐng)導團隊還是遠程與其他參與者合作，團隊技能都占據(jù)至關(guān)重要的地位。無論通過語言還是數(shù)據(jù)，需始終致力于表達你的想法，并對自己的想法有清楚認知以便他人可以為你提供反饋、見解或其他數(shù)據(jù)，以達到幫助你改進項目的目的。

團隊合作能幫助我們更好地進行反學科類工作，因為我們能夠從與之前都不同的角度看待問題，更容易識別別人的盲點。對周圍的一切都保持求知態(tài)度，試著用你的想象力來解決問題。繼續(xù)探索直到對未來規(guī)劃更加清晰。

這是為什么我們創(chuàng)建高通開發(fā)者網(wǎng)絡(luò)，尤其是在我們的硬件和軟件論壇投入巨大心血的一大原因。我們知道很多人都有分享的問題或建議，并在尋找其他高通開發(fā)者進行合作，因此我們希望創(chuàng)建一個能夠?qū)ν忾_放的空間。如果您有跟進的項目，我們希望您能潛心鉆研并作出自己的貢獻。我們中的許多人正在面對同樣的硬件 - 軟件融合趨勢——但是我們一起可以提出新的產(chǎn)品和解決方案，幫助我們建立理想的融合方式。

還有其他你認為對開發(fā)者十分重要的軟技能嗎？請在評論里留言讓我們知道你的想法。

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