教育部提出“三步走” 推動高校聚焦“新一代人工智能”研究

教育部近日印發《高等學校人工智能創新行動計劃》，提出中國高校要分“三步走”，2030年成為建設世界主要人工智能創新中心的核心力量和人才高地。

教育部8日在位于杭州的浙江大學召開新聞發布會，解讀《高等學校人工智能創新行動計劃》（以下簡稱“《行動計劃》”）。教育部科學技術司司長雷朝滋說，高校要聚焦并加強新一代人工智能的基礎研究和核心關鍵技術研究，其重點集中在大數據驅動知識學習、跨媒體協同處理、人機協同增強智能、群體集成智能、自主智能系統等方向。

雷朝滋說，根據《行動計劃》，高校人工智能發展將分“三步走”：一是到2020年，基本完成適應新一代人工智能發展的高校科技創新體系和學科體系的優化布局；二是到2025年，高校在新一代人工智能領域科技創新能力和人才培養質量顯著提升，取得一批具有國際重要影響的原創成果，有效支撐我國產業升級、經濟轉型和智能社會建設；三是到2030年，高校成為建設世界主要人工智能創新中心的核心力量和引領新一代人工智能發展的人才高地，為我國躋身創新型國家前列提供科技支撐和人才保障。

《行動計劃》同時提出“實施‘人工智能+’行動”，支持高校在智能教育、智能制造、智能醫療、智能城市、智能農業、智能金融、智能司法和國防安全等領域開展技術轉移和成果轉化，特別要推動智能教育發展。

“人工智能是引領未來的戰略性技術，一定要切實認識和把握人工智能發展的新機遇。”中國工程院院士、中國工程院原常務副院長潘云鶴說，教育部和工程院即將開展智能教育領域的咨詢項目，對未來教育范式變革提供咨詢建議。基于大數據智能的個性化教育、跨媒體學習、終身學習等，將推動教育目標和理念的改變，乃至整個教育體系的改革創新。

據介紹，截至2017年12月，全國共有71所高校圍繞人工智能領域設置了86個二級學科或交叉學科。教育部2018年認定首批612個“新工科”研究與實踐項目，其中布局建設了57個人工智能類項目。

DeepMind新目標：用YouTube視頻讓AI學習玩視頻游戲

DeepMind近日成功研發了新的培訓方式，讓教人工智能如何玩視頻游戲。他們不再費力的提供各種數據，而只是為其提供一些YouTube視頻。以該公司Alpha Go的人工智能為例，目前AI的不足之處在于不喜歡探索新的地方或者嘗試新的方式，只有在提供非常完善的規則和大量數據下才能運行。

但是如果想要讓人工智能玩《Pitfall》或《Montezuma's Revenge》這樣的游戲時候，由于這兩款游戲都需要進行探索，所以機器很難確定它應該做什么。而我們人類有能力做出各種決定，在玩游戲的過程中玩家可以通過觀察非常輕松的知道應該怎么玩下去。根據團隊白皮書，對于人工智能來說可能還遙不可及。

目前者主要通過完美規范的信息數據來培訓人工智能，而在沒有大量數據的情況下人工智能就無法獲得更深入的發展。而DeepMind的新方法，AI會拍攝噪點圖像，并自己格式化生成所需要的數據。如果你向其展示一段人類玩《Pitfall》或《Montezuma's Revenge》的，它可以分離并模擬人類的操作。

順豐無人機與中國電科五十四所合作，加快物流無人機商用落地

8日，豐鳥航空科技有限公司（以下簡稱“豐鳥航空”）與中國電子科技集團公司第五十四研究所（以下簡稱“五十四所”）在河北省石家莊市簽署了戰略合作協議，雙方共同發起并將聯合其他行業組織，在中國民用航空局等政府部門的指導下，共同開展大型物流無人機通用測控數據鏈、通用地面站等行業技術標準的制定。

豐鳥航空董事長李東起表示，測控數據鏈和地面站都是無人機行業核心技術，地面站是無人機駕駛員獲取和感知無人機飛行狀態，并對無人機進行操控的地面支持設備，測控數據鏈則是保障無人機和地面站的數據通訊，確保無人機在視距和超視距飛行時全程處于可控范圍，實現安全可靠飛行的必要手段，“如果把無人機看做放飛到空中的‘風箏’，那么測控數據鏈和地面站，就是那根重要的‘風箏線’。”

除此之外，雙方還將共同推進大型物流無人機通用測控數據鏈、通用地面站的研發和示范應用，聯合建設飛行測試走廊，開展常態化物流作業，為相關技術和設備的推廣應用積累數據和打造示范效益，促進我國大型物流無人機行業發展和成熟。