據(jù)悉，科技巨頭、教育從業(yè)者及家長(zhǎng)共同倡導(dǎo)未成年人投入編程領(lǐng)域，以拓寬技能范疇。近十五年來(lái)，諸多科技業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者紛紛主張：每個(gè)人——特別是孩童——應(yīng)當(dāng)掌握編程技能。

然而，英偉達(dá)首席執(zhí)行官黃仁勛卻有新觀點(diǎn)，認(rèn)為合成再造AI的快速演進(jìn)降低了習(xí)得編程之必需。黃仁勛指出：“我們的使命在于發(fā)明計(jì)算機(jī)技術(shù)，使人們無(wú)需進(jìn)行編程。同時(shí)，編程語(yǔ)言可Liter貫通全民，人人皆為程序員。此即為人工智能的神奇之處。”

此外，知名游戲設(shè)計(jì)師、id Software創(chuàng)立者約翰·卡馬克亦就此表達(dá)意見(jiàn)。據(jù)IT之家報(bào)道，其觀點(diǎn)內(nèi)容如下：

編程并非價(jià)值之根基，故不應(yīng)過(guò)分倚重。編程僅是解決問(wèn)題的方法，而非最終目的。

傳統(tǒng)編程所需的嚴(yán)謹(jǐn)性與準(zhǔn)確度依然具有寶貴的可轉(zhuǎn)換性，但絕非初學(xué)者的難關(guān)。

卡馬克曾遇到一位熱衷于匯編語(yǔ)言的著名程序員，直至無(wú)法轉(zhuǎn)向C語(yǔ)言才選擇放棄。而面對(duì)現(xiàn)有龐雜代碼庫(kù)與低效語(yǔ)言的困擾，卡馬克也曾有相似的苦惱，但仍然堅(jiān)定地走下去。