上堂課講了本門(mén)課程的教學(xué)方法就是實(shí)踐為主！確保每個(gè)同學(xué)在課堂上都敲一遍程序，而不是看程序。看是學(xué)不好編程的！請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位仡櫸以谡n堂上編寫(xiě)的程序！

在課堂上，我是一個(gè)字母一個(gè)字母的現(xiàn)場(chǎng)敲擊編程給大家看，請(qǐng)同學(xué)們不要辜負(fù)我的苦心。現(xiàn)場(chǎng)編程的目的就是為了讓同學(xué)們感受實(shí)踐出真知的道理！繼續(xù)給出課程的PPT，幫助同學(xué)們消化！也幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)！

現(xiàn)在是2017年了，

不過(guò)界面的區(qū)別不大！

直至2023a版本，界面依舊如此！

單字母的變量不能在程序中出現(xiàn)，太不規(guī)范了。講課的時(shí)候我多次申明了！C語(yǔ)言編程的時(shí)候老師一定提醒大家注意規(guī)范取變量名。希望大家能夠養(yǎng)成好習(xí)慣！在MATLAB中，任何變量都是以矩陣方式存儲(chǔ)的！

老師的叮囑！

變量的命名必須規(guī)范！

要學(xué)好編程的人一定要有好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

很多同學(xué)在編寫(xiě)程序的時(shí)候經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)單詞。

然后還不知道錯(cuò)誤在哪？

比如function這個(gè)單詞就經(jīng)常敲錯(cuò)！

感悟！

給大一的學(xué)生講課，必須要細(xì)致和有耐心。一來(lái)講課的時(shí)候必須做示范，讓他們也培養(yǎng)細(xì)致的習(xí)慣，二來(lái)他們的自學(xué)能力還比較弱，需要努力培養(yǎng)。

培養(yǎng)不是一味的容忍。課后不復(fù)習(xí)是我們學(xué)院學(xué)生的通病。他們知道自己的數(shù)學(xué)底子差、英語(yǔ)底子弱，但就是不補(bǔ)。大一的時(shí)候就容忍這樣的基礎(chǔ)水平，那么到后面只能學(xué)的越來(lái)越差！老師需要嚴(yán)格教學(xué)，不然這些學(xué)生到后面基本什么都聽(tīng)不懂了！

未完，待續(xù)！

題外話

繼續(xù)建議同學(xué)們看看文章《有一種尊重，叫做“收到請(qǐng)回復(fù)”》?，F(xiàn)在說(shuō)一說(shuō)群聊的話題。

在學(xué)生群里面，布置的任務(wù)如同石沉大海，時(shí)間長(zhǎng)了，我都不愿意說(shuō)話了！

在公司群里，布置的工作沒(méi)有反應(yīng)，這樣的工作態(tài)度自然會(huì)看在眼里，這樣的員工能得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)嗎？如果長(zhǎng)期這樣，你在企業(yè)又有何前途？不如早點(diǎn)走入，省的被裁！

在群里發(fā)消息的時(shí)候，要看看和群的主題是否有關(guān)？比如是學(xué)習(xí)群，那么盡可以發(fā)送學(xué)習(xí)資料，但廣告就不該發(fā)或者少發(fā)。確實(shí)需要群友幫助的，請(qǐng)預(yù)先說(shuō)明，但不能老是發(fā)！

這些，你做到了嗎？有則改之無(wú)則加勉！但其實(shí)很多時(shí)候我只能表達(dá)無(wú)奈。大一的學(xué)生不理睬你，大四的學(xué)生不理睬你，跟著你做畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生也不理睬你。只要不是聊學(xué)習(xí)，一般都有回應(yīng)。一旦追問(wèn)他們學(xué)習(xí)的事情，那么就立刻沉默，甚至躲避！

修訂記錄

20180305 完成初稿；

20181101 修訂內(nèi)容；

每個(gè)人都有童年，那時(shí)最期待的節(jié)日是兒童節(jié)。時(shí)代的變化帶來(lái)了節(jié)日慶祝方式的改變。靜靜的享受這種改變吧。

20230712 更新至v2；