海淀被稱為中國教育界的“宇宙中心”、教育改革“風向標”，任何教育政策的出臺都會牽動全國父母的神經(jīng)。

近日，北京市海淀區(qū)教育委員會印發(fā)了《北京市海淀區(qū)初中、音樂、美術、信息技術、勞動技術學業(yè)水平考試實施方案》的通知，明確提出將編程納入初中學業(yè)水平測試范圍。消息一經(jīng)發(fā)布，引發(fā)眾多家長和學生高度關注。

前有浙江將Python編程納入新高考內容體系，今有北京將信息技術（編程）與初中畢業(yè)證緊密掛鉤。

一系列編程教育政策出臺表明：少兒編程教育已是大勢所趨，軟件技術能力已經(jīng)不再是未來一代的選擇項，而是關乎孩子學業(yè)成績認定、建立自主招生優(yōu)勢的重要指標。

此次海淀正式將編程納入初中考試范圍的大動作釋放出了哪些信號？在考試內容、考試方式、成績呈現(xiàn)方面有哪些創(chuàng)新舉措？對孩子們今后的編程學習將產(chǎn)生哪些指導作用？接下來，小貝老師就來和各位家長詳細說一說。

考核內容多元化

從考試內容來看，海淀區(qū)初中信息技術學業(yè)水平考試主要包括信息技術基礎、數(shù)據(jù)處理、程序設計、圖像處理、音視頻處理五個部分。

考查重點不再局限于編程基礎知識，包括數(shù)據(jù)采集、存儲、檢索等數(shù)據(jù)處理能力，分析、設計、編碼、測試等程序設計能力，以及圖像、音頻、視頻等多媒體處理能力，都將納入編程考核范圍，知識結構更趨多元化。

將軟件編程知識能力和實踐能力相結合，為孩子未來邁向人工智能應用領域夯實基礎，其實也與貝爾機器人編程中心的編程教學理念高度吻合。

例如，在Scratch圖形化編程課程學習階段，貝爾的老師們會以趣味動畫劇情引出問題，通過闖關解謎的方式幫助孩子在解決實際問題中，循序漸進掌握條件、事件、循環(huán)等核心編程概念。

使用廣播串聯(lián)故事情節(jié)，掌握聲音錄制和編輯技巧，賦予動畫角色張口說話的本領；通過使用特效相機功能拍攝上傳素材，獨立完成故事、動畫、小游戲等程序作品……這些在中學編程考試中出現(xiàn)的知識難點，貝爾的小學員們在小學階段就早已接觸并能熟練掌握和應用。

進階到Python代碼編程學習階段，數(shù)據(jù)結構、算法等人工智能領域核心知識，貝爾的小學員們同樣駕輕就熟。

通過靈活使用強大的Python工具，孩子們不僅能熟悉人臉識別、神經(jīng)網(wǎng)絡等前沿編程知識，掌握網(wǎng)絡爬蟲、大數(shù)據(jù)分析等Python熱門應用技術，更能將真實場景問題轉化為編程問題，具備分析和處理復雜問題的能力。

考試方式注重筆試與實操相結合

在考試方式方面，海淀初中編程學業(yè)水平測試將由項目實踐、實踐操作和紙筆測試三部分構成，成績占比分別為20%、30%和50%。

紙筆測試將由區(qū)級統(tǒng)一組織考試，重點考查學生的實際操作能力。項目實踐和實踐操作部分各學校則可根據(jù)實際教學內容設計考核方案，并自行組織考試，考核方式相對靈活，自主性較強。

從考核方式可直觀看出，實踐應用和項目制學習將成為未來編程人才培養(yǎng)主要途徑，同時也與STEAM教育本身重實踐和學科融合的教育理念相適應。

基于PBL項目式教學鍛煉孩子的結構化思維是貝爾機器人編程中心的教學特色。

通過問題導入、任務分解、操作實踐、評價反饋、項目展示等學習環(huán)節(jié)，孩子們將以某一項目為主線，以解決問題為導向進行編程學習，在自主決策和動手操作中發(fā)現(xiàn)、分析問題，并提出最優(yōu)解決方案。

編程成績與初中畢業(yè)證掛鉤

此次海淀發(fā)布將編程納入初中考試范圍的消息，最觸動家長們敏感神經(jīng)的就是編程考試不合格，孩子有拿不到初中畢業(yè)證的風險。

這意味著原來把編程視為副科的家長，將重新審視編程能力對于孩子未來發(fā)展的重要性，并且適度加大孩子在編程教育方面的學習投入。

目前編程水平考試成績按照A、B、C、D四個等級劃分，成績暫不計入中考總分，但是小貝老師認為各位家長和同學也不要抱著“及格萬歲”的備考心態(tài)。

畢竟近兩年高考就出現(xiàn)過多位高考狀元語數(shù)外成績遠高一本線，卻因選測科目未達到“A+”或“A”等級無緣北大、清華的情況。

初中編程水平考試成績今后會不會成為重點高中的招生參考依據(jù)，我們暫且無從得知。唯一可以確定的是，AI時代信息素養(yǎng)和編程能力突出、沒有學科短板和能力缺項的孩子，未來可選擇的道路一定會更加廣闊。

責任編輯：xj

原文標題：官宣丨北京海淀正式將編程納入初中考試范圍，孩子不及格拿不到畢業(yè)證

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