（文章來源：教育新聞網）

長期以來，“巴甫洛夫的狗”一詞引起人們對鈴鐺，食物和流涎狗的印象。盡管這種經過反復驗證的重復模式模型模仿了各種學習過程，但在大腦細胞水平上發生的情況尚不清楚。新罕布什爾大學的研究人員仔細研究了海馬體，海馬體是長期記憶形成的關鍵部分，并發現參與所謂的巴甫洛夫式學習的神經元在此過程中會改變其行為并變得更加同步當形成記憶時-有助于更好地理解記憶機制并為開發與記憶有關的疾病的未來療法提供線索的發現。

“海馬中有數千萬個神經元，但其中只有一小部分參與了這種學習過程。”神經生物學助理教授陳宣茂(Mao Chen)說。“在進行巴甫洛夫式調節之前，這些神經元是高度活躍的，幾乎是混亂的，彼此之間沒有太多的協調，但是在記憶形成過程中，它們的模式從隨機改變為同步，可能在大腦中形成新的連接電路，以橋接兩個不相關的事件。 ”

在最近發表在《 FASEB雜志》上的這項研究中，研究人員研究了小鼠的巴甫洛夫式學習模式或響應條件。最初，在進行任何重復的學習練習之前，小鼠都不知道會發生什么，并且使用內窺鏡對特殊成像進行了研究，研究人員發現它們的神經活動異常。但是在重復與條件刺激相關的不同任務(例如音調或鈴鐺)后，小鼠開始識別該模式，并且高度活躍的神經元變得更加同步。研究人員假設，如果不形成同步，動物將無法形成或恢復這種類型的記憶。

在1890年代，俄國心理學家伊萬·帕夫洛夫(Ivan Pavlov)通過重復的鈴響模式發現了經典的調理條件，這種模式向他的狗發出信號，表明食物即將來臨并刺激流涎。這種相同的學習行為對于情節知識很重要，而情節知識是學習詞匯，教科書知識和存儲帳戶密碼之類的基礎。異常的學習過程和記憶形成與多種疾病相關，包括癡呆，自閉癥和PTSD。患有與認知功能障礙有關的疾病的人可能難以保持記憶，甚至可能像PTSD患者那樣形成過強的記憶。

促成這些發現的是博士生周玉欣;邱麗艷，研究科學家;都在UNH，以及康涅狄格大學的助理教授王海英。這項工作得到了美國國立衛生研究院(NIH)和科爾神經科學與行為學院研究獎的支持。
（責任編輯：fqj）