4、其實GIS并不等于編程，搞GIS的也只是有一小部分在做軟件。個人認為，編程對于GIS而言，和ArcGIS等沒什麼區別，都只是一個工具，會用就好，不必太過糾結編程這個問題。其次，對于GIS而言，理論等發展并不完善，它的入門要求也相對較淺，并不需要像其它專門學科那樣需要相當專業的知識，搞計算機的結合一下就去搞軟件了，搞地理的結合一下就去搞分析了，它的可塑性和可擴展性是很強的，弄清楚一些基本概念就好。就像你本科學的環境，我們系也有搞環境遙感的，所以很多知識在GIS里是可以利用起來的。

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5、明白以上幾點信息后，接下來我給大家談談具體怎樣學習arcgis這款軟件，或者說我是如何學習這款軟件的。

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6、幫助文檔是最好的學習工具：

ArcGIS從版本10開始，軟件中增加了大量的練習數據，而且在幫助文檔中也有相關的操作介紹。這些包括基礎的功能和綜合案例。我們如果結合這些數據勤加練習，那么自己的軟件操作能力一定會大幅度的提升。同時，我們如果遇到操作方面的不懂之處，也可以多查看幫助文檔。

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7、怎樣才能學好ArcGIS，這當然也是這套教程的一個初衷。就是提供一個素材，提供一個范例和學習指導，使同學們能夠按照學習規律、按照掌握GIS的規律循序漸進的學習。學習ArcGIS軟件的時候一定要親自動手，一定要吃透理論，領悟ArcGIS軟件為什么這樣來解決一個問題，這樣解決有什么好處？同時要考慮有更好的方法來解決這類問題嗎？

8、個人認為是：對于基本操作，諸如編輯、查詢檢索，簡單的空間分析，數據處理包括矢量化是必須掌握的。對于那些暫時用不到或者使用的不多的功能如三維分析、網絡分析、水文分析等可以根據通過示例數據進行一次認真練習知道大體上如何做，知道是怎么一個事情，也就差不多了。當然對于研究生來說，可能你的科研就是用到ArcGIS的某一塊，如地統計，如三維分析。因為你的重點是通過ArcGIS分析發現規律，時間一長自然而然的軟件使用就不是什么問題了。

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9、幾乎所有的不熟悉GIS的計算機技術人員，都把GIS看成了一個數據管理系統，無非管理的是圖形數據，外加一個索引用來連接屬性數據，也就是我們所說的空間數據。因此我們必須找出我們能干的而計算機專業不能干的或者難干焦點，來使我們有存在的必要。這就是我們解決的空間問題，是空間位置相關的問題。

遇到問題要多思考，比如。

我開始在學習時遇到一個問題，需要從一幅省級行政區的中國地圖中提取出所有省級行政區的單獨shp文件。

解決這個問題的方法，可以是選中某一個省級行政區，然后右鍵→導出，把這個省級行政區導出為獨立的shp文件。但是這樣沒有批處理功能，只能一個個操作。中國有34個省級行政區，需要這樣操作34次。如果換成地級、縣級行政區，則工作量太大了。

解決這個問題實際上是通過字段屬性批量生成shp文件的操作。可以使用如下操作實現。

（1）打開ArcToolBox，選擇分析工具→提取→分割

（2）在“輸入要素”和“分割要素”中都選擇這幅有省級行政區邊界、每個省級行政區邊界都是面要素的中國地圖，相當于用自己切割自己。

在“分割字段”中選擇具有唯一標識的字段，例如省級行政區名、行政區代碼名等，要求這個字段的屬性為字符串，它將作為生成的shp文件的文件名。如果可以的話，可以設置專門的用于文件名的字段。

在“目標工作空間”中選擇這些shp文件將要保存的文件夾。

（3）點“確定”。

通過自己反復查資料和操作，通過在線問輔導老師，我自己感覺很有成就感。

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